——课外拓展——+类文阅读(―)阅读下面的诗歌，完成第10〜13题。我热爱秋天的风光梁小斌我热爱秋天的风光更热爱着比人类存在更古

Question

——课外拓展——

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(―) 阅读下面的诗歌，完成第10〜13题。

            我热爱秋天的风光

                      梁小斌

      我热爱秋天的风光

      更热爱着比人类存在更古老的风光

      秋天像一条深沉的河流在歌唱

      当土地召唤我去收割的时候

      一条被太阳翻晒过的河流在我身躯上流淌

      我静静沐浴

      让河流把我洗黑

      当我成熟以后被抛在地上

      我仰望秋天

      像辉煌的屋顶在夕阳下泛着金光

      秋天像一条深沉的河流在歌唱

      河流两岸还荡漾着我优美的思想

      秋天的存在

      使我想起在耕麵之后一定会有收获

      我有一颗种子已经被遗忘

      我长时间欣赏这比人类存在更古老的风光

      秋天像一条深沉的河流在歌唱

10.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(   )

  A.《我热爱秋天的风光》表现了诗人的一种执着；诗篇既写出了秋天的自然之美，又赞颂了创    造的永恒。

  B.诗人对大地喷吐了满腔的热情——要响应土地的召唤，去收割，去磨炼，去培育新的希望T

  C.因为要抒发“热爱”之情，所以诗人选择的语言多为亮色，比如“成熟”“深沉”“优美”    “泛着金光”。

  D.诗篇刻意运用多种修辞手法来抒情达意，平添了艺术魅力，给人以美的享受。

11.这首诗运用了哪些修辞手法？试分析其作用。

12.这首诗的抒情主旋律是什么？既照应前面又领起后面的是哪句诗？

13.举例品析这首诗中为表现对“秋天的风光”的“热爱”而选用词语创造意境的技巧。

Answer 1

10.C

11.运用了比喻、拟人、反复的修辞手法，生动形象地表现了秋天的美，给人以艺术的享受，且形成一种绵绵咏唱、深情讴歌的旋律美、情感美、境界美。

12.秋天像一条深沉的河流在歌唱。河流两岸还荡漾着我优美的思想。

13.选用的词语绚丽优美，如：歌唱、流淌、辉煌、金光、优美、收获等。创造的意境清新活泼而不乏厚重，如：深沉的、被太阳翻晒过的河流，在河流沐浴、洗礼下成熟的“我”。这些意象组合形成浓情如酒、思绪如波的意境。