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阅读文段,回答问题。99分的苦恼①我历尽坎坷,中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴,我的心头洋溢着得意和欢快。她妈认为孩子比我漂亮,
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99分的苦恼 |
①我历尽坎坷,中年才得一女。望着她那越来越像我的小尖鼻子和玲珑的小嘴,我的心头洋溢着得意和欢快。 她妈认为孩子比我漂亮,比我聪明,比我有更好的气质,将来会比我更有出息,至于和院子里那些同龄孩子相比,她妈更是自豪,认为没有一个能和她并驾齐驱 。 ②在这种情感氛围中,我们对孩子寄予了很高的期望,这期望几乎成为信仰。可是,等女儿入了小学,一年年往上升,这种信仰一次又一次地遭到打击。最关键的是考试成绩,虽然孩子每次考试都在90分以上,但总不能使她妈妈满意。在她看来,我们的孩子应该门门都100分才顺理成章,人家的孩子都能考到96、97分,她感到不可理解。孩子每次拿到94、95分回来,她脸上都没有笑容。有时孩子失误,只拿到80多分,于是就有(甲)_________一场暴风骤雨的可能。 ③每当这时,首当其冲的是孩子,平时各式各样的小毛病,甚至不是毛病的小事都被她妈拿出来数落一番。这时孩子默默流泪,可怜巴巴地看着我,那眼神显然是希望我相救。可是妻子也在看我,那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。 ④夹在两种目光中的我只好装傻。 ⑤孩子自然无可奈何,但她妈对孩子的数落却有了发展。原来用的是第二人称单数。“你总是”如何如何不听话,不久就变成“你们总是”如何如何,最后干脆成了“你们两个人”如何如何。这时,我如果分辩两句,其结果“你们”会立即变成“你”。孩子解放了,批判的矛头便立刻转移到我头上,指责我懒散,不爱整洁,待人大大咧咧,买东西又贵又次,等等。怎么办呢?我想最关键的还是要切实有效地帮助孩子提高成绩,于是,我开始亲自辅导孩子作业。 ⑥皇天不负苦心人,不久后的一天,孩子放学回家,老远就喊着(乙)________进门来了:“爸——爸!”我知道这肯定是好消息。 ⑦果然带回来一个99分。 ⑧我大喜。待她妈下班回来,我努努嘴示意孩子把试卷奉上。 ⑨我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了。她往椅子上一瘫:“我就是弄不明白,你为什么就拿不下这最后1分!” ⑩我大为震惊,本想顶回去:“你上学考过几个100分?我看连90分都难得。”但是我知道,这样意气用事是绝对愚蠢的,只能破坏孩子成绩提高所带来的良好气氛。这时我想起有种幽默理论说,幽默的要义是缓解冲突,把自己的进攻变成对方的顿悟甚至享受。 ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() 1、文中(甲)(乙)两处的横线上,分别填入恰当的词语(从括号内选择)。 A、于是就有(甲)(引发 引起 发生)一场暴风骤雨的可能。所选词语:__________ B、老远就喊着(乙)(走 冲 迈)进门来了。所选词语:__________ 2、第①段画横线句子一连用了五个“比”字,目的是突出_______________________________。 3、第⑨段形象地写出了她妈当时的心情变化,开始是_______,继而是______,接下来有一个很能体现后一种心态的动词是__________。 4、面对99分,全家人都陷入苦恼中,他们各自苦恼什么?简要回答(15个字以内) 孩子苦恼的是:____________________________________________ 妈妈苦恼的是:____________________________________________ “我”苦恼的是:__________________________________________ |
▼优质解答
答案和解析
1、(甲):引发 (乙):冲。 2、母亲对女儿的期望很高。 3、高兴 失望 “瘫” 4、孩子:不被妈妈理解,总受妈妈指责;妈妈:女儿不争气,达不到自己的要求;“我”:女儿受委屈,自己左右为难。 (意对即可) |
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