课外阅读显身手。放大你的优点一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差（ch1ich4）事。“数学精通吗？”父亲的朋友

Question

课外阅读显身手。

放大你的优点

　　一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差（ ch1i 　 ch4 ）事。

　　“数学精通吗？”父亲的朋友问他。

　　青年羞涩地摇头。

　　“历史、地理怎么样？”青年还是不好意思地摇头。“那法律呢？”

　　青年窘迫地垂下头。

　　“会（ hu@ 　 ku4i ）计怎么样？”

　　父亲的朋友接连地发问，青年都只能摇头告诉对方——自己似乎 一无所长 ，连丝（豪、毫）的优点也找不出来。

　　“那你先把自己的住址写下来，我总得帮你找一份事做呀。”

　　青年羞愧地写下了自己的住址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。”

　　把名字写好也算一个优点？青年在对方眼里看到了肯定的答案。

　　哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮，我就能把文章写得好看……受到鼓（励、厉）的青年，一点点地放大着自己的优点，兴奋得他脚步立刻轻松起来。

　　数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品他就是 家喻户晓 的法国18世纪著名作家大仲马。

　　世间许多平凡之辈，都拥有一些诸如“能把名字写好”这类小小的优点，但由于自卑等原因深深地被忽略了，更不要说是一点点地放大它了，这实在是人生的遗憾。（须、需）知：每个平淡无奇的生命中，都蕴藏着一座丰富金矿，肯挖掘，哪怕仅仅是微乎其微的一丝优点的暗示，沿着它也会挖出令自己都惊讶不（己、已）的宝藏。

　　道理是再简单不过了——许多成功，都源于找到了自身的优点，并努力地将其放大，放大成超越自己和他人的明显优势……

1．把文中括号里不适当的拼音和字划去。

2．联系上下文，解释文中加粗的词语：

（1）一无所长：___________________

（2）家喻户晓：___________________

3．文中这个青年是谁？他的优点是什么？

________________

4．文章的最后一段运用了什么写作方法？有什么好处？

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5．这篇文章说明了什么道理？

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Answer 1

答案：解析： 　　1．不恰当的音和字： ch4 　 hu@ 　豪　厉　需　己 　　2．（1）一无所长：一点优点也没有。 　　（2）家喻户晓：每家每户都知道。 　　3．这个青年是大仲马。他的优点是...