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阅读材料回答问题。晓斌是沈阳某校八年级的学生,家庭条件优越,可是他却一直不快乐。2016年4月,晓斌父母把他带到了心理咨询室。在心理咨询师面前,晓斌拿出了写好的“我爸妈
题目详情
阅读材料回答问题。
晓斌是沈阳某校八年级的学生,家庭条件优越,可是他却一直不快乐。2016年4月,晓斌父母把他带到了心理咨询室。在心理咨询师面前,晓斌拿出了写好的“我爸妈的八大罪状”:
①爸爸每天见我就问一句话:今天考试了没有?考得怎么样?
②爸妈平时只关心我学习,反对我交友,反对我抽时间帮助同学,爸爸说这是浪费时间。
③爸爸的笑脸常给自己的朋友,却不给家人,对我永远是上司的面孔。
④我和爸爸很少一起上街,在家里根本没有平等沟通过,我一切都得听他的。
⑤我上八年级了,但平时生活上的事情都不懂,连鞋也刷不干净。
⑥我的一些好建议在家里很少得到采纳,爸妈总是认为我还小。我现在办事根本就没有主见。
⑦我家离学校很近,放学后我愿意自己回家,可妈妈常担心我在路上玩或被坏人欺负,天天在学校门口接我。我在他们眼里永远是长不大的、没主见、不勇敢的孩子。
⑧我从小学三年级起就没有见过妈妈笑过,难道妈妈不会笑吗?
晓斌父母看后,十分惊讶:“我们把所有的精力都用在他身上了,我们反倒错了?”
(1)你觉得晓斌的父母错在哪儿呢?
(2)要帮助晓斌改善他与父母的关系,你有什么好的建议?
晓斌是沈阳某校八年级的学生,家庭条件优越,可是他却一直不快乐。2016年4月,晓斌父母把他带到了心理咨询室。在心理咨询师面前,晓斌拿出了写好的“我爸妈的八大罪状”:
①爸爸每天见我就问一句话:今天考试了没有?考得怎么样?
②爸妈平时只关心我学习,反对我交友,反对我抽时间帮助同学,爸爸说这是浪费时间。
③爸爸的笑脸常给自己的朋友,却不给家人,对我永远是上司的面孔。
④我和爸爸很少一起上街,在家里根本没有平等沟通过,我一切都得听他的。
⑤我上八年级了,但平时生活上的事情都不懂,连鞋也刷不干净。
⑥我的一些好建议在家里很少得到采纳,爸妈总是认为我还小。我现在办事根本就没有主见。
⑦我家离学校很近,放学后我愿意自己回家,可妈妈常担心我在路上玩或被坏人欺负,天天在学校门口接我。我在他们眼里永远是长不大的、没主见、不勇敢的孩子。
⑧我从小学三年级起就没有见过妈妈笑过,难道妈妈不会笑吗?
晓斌父母看后,十分惊讶:“我们把所有的精力都用在他身上了,我们反倒错了?”
(1)你觉得晓斌的父母错在哪儿呢?
(2)要帮助晓斌改善他与父母的关系,你有什么好的建议?
▼优质解答
答案和解析
(1)仔细阅读材料,抓住其实质,依据材料内容解答即可.由材料“爸妈平时只关心我学习,反对我交友,反对我抽时间帮助同学”可知,父亲只重视孩子的智育,不培养孩子的交往能力,助人为乐的品质;在家里根本没有平等沟通过,体现了与父母不能平等交流;平时生活上的事情都不懂,连鞋也刷不干净,体现了没有培养孩子的自立能力;妈妈常担心我在路上玩或被坏人欺负,天天在学校门口接我,体现了对孩子的溺爱;所以父母只重视孩子的智育,轻视德育、体育、劳育、美育,没有培养其社会责任感、社交能力和实践探究能力,以此回答即可.
(2)根据知识点要孝敬父母,积极与父母沟通.有效沟通要掌握基本要领,其中彼此了解是前提,尊重理解是关键.理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异.以爱的方式对待父母来回答.
故答案为:
(1)只重视孩子的智育,轻视德育、体育、劳育、美育;只要孩子绝对服从,不能平等交流;对孩子只是溺爱,没有培养其社会责任感、社交能力和实践探究能力等.
(2)我们与父母进行沟通,其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程,其中,彼此了解是前提,尊重理解是关键.理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异.以爱的方式对待父母,赞赏父母等.
(2)根据知识点要孝敬父母,积极与父母沟通.有效沟通要掌握基本要领,其中彼此了解是前提,尊重理解是关键.理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异.以爱的方式对待父母来回答.
故答案为:
(1)只重视孩子的智育,轻视德育、体育、劳育、美育;只要孩子绝对服从,不能平等交流;对孩子只是溺爱,没有培养其社会责任感、社交能力和实践探究能力等.
(2)我们与父母进行沟通,其实是辨明是非、寻求最佳结果的过程,其中,彼此了解是前提,尊重理解是关键.理解父母的有效方法是换位思考,沟通的结果要求同存异.以爱的方式对待父母,赞赏父母等.
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