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求问教学是认识活动还是实践活动——论教学及其过程的本质
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求问教学是认识活动还是实践活动——论教学及其过程的本质
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教学及其过程的本质问题,归根到底就是这样的一个问题,即教学是认识活动还是实践活动?只有把这个关键性的问题辨析清楚后,教学及其过程的本质问题才会自然应刃而解.人们对教学的性质不外乎这么三种观点:一曰教学是认识活动,可以把它称之为教学认识论;二曰教学既是认识活动,又是实践活动,可以把它称之为教学认识与实践结合论;三曰教学是实践活动,可以把它称之为教学实践论.那么,到底教学是认识活动还是实践活动呢?为了回答这个古今中外争论未休的问题,必须从如下四个方面进行分析:一、从两种活动的性质及其关系谈起人作为有血有肉、有知有情的主体,总是从事着这样或那样的活动.但无论人的活动多么形形色色,它总可以一分为二,即认识活动与实践活动.这是由人生所担负的两大任务所以决定的.这两大任务是,认识世界与改造世界.马克思曾说:“哲学家们只是用不同方式解释世界,而问题在于改变世界.”[1]也是这个意思.而要认识(解释)世界,就要有认识活动;要改造(改变)世界,就要有实践活动.
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