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课内文言知识(共12分)小题1:下列划线字解释有误的一项是()A.或未易量(轻易)绝云气,负青天(直上云霄)B.岂得杀身自效(献出)秦贪,负其强(凭借)C.
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课内文言知识(共12分) 小题1:下列划线字解释有误的一项是( )
① 函 梁君臣之首 ② 乐 琴书以消忧 ③谨拜表以 闻 ④此天之 亡 我 ⑤朝 歌 夜弦,为秦宫人 ⑥单于 壮 其节 ⑦亦使后人而复 哀 后人也 ⑧ 小 则获邑,大则得城 ⑨ 垣墙 周庭 ⑩宾主尽东南之 美
例句:骑能属者百余人耳。
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▼优质解答
答案和解析
小题1:C。 小题2:B。 小题3:D。 小题4:A。 小题5:C。 小题6:D。 |
点评:词的古今异义古今传承的义异词同指的是由于词义的新陈代谢使古今词义产生了或大或小的差距。概括起来,大致有如下几种情况:(1)词义扩大。如 “好”,古代指女子相貌好看,现在泛指一切美好事物的性质。(2)词义缩小。 “让”,古代既表示辞让、谦让之意,又可表示责备之意,现在后一个意思不用了。(3)词义转移。如 “偷”,古义是苟且、马虎、刻薄、不厚道,今义转移为“偷窃”。(4)词义弱化。如“很”,古义同“凶狠”的“狠”,表示程度很高,现在“很”,表示的程度不怎么高了。(5)词义强化。如“恨”,古代表示遗憾、不满意,现在则表示仇恨、怀恨之意。古今异义词的辨析,还得把其放在具体的句子中。 小题3:试题分析:①⑤⑨都是句词活用作动词,解释为与名词相关的动作。函,名词活用作动词,用匣子装。歌,唱歌。垣墙,名词活用作动词,修筑垣墙。②⑥都是形容词的意动用法。乐,以……为乐。壮,以……为壮。③④均为动词的使动用法。闻,使……闻。亡,使……亡。⑦哀,形容词活用作动词,哀叹。⑧⑩均为形容词活用作名词,小,小的方面。美,英雄才俊。 点评:词类活用是在具体语言环境中一类词临时用作另一类词并且改变了原来的语法语义的语言现象。其特点:一是要有具体语境,没有语境就不能谈活用。二是语义语法的临时性,此处活用彼处未必。判定词类活用的最好的方法是句法分析。简而言之,就是划分句子成份,即把句子的成分先划出来,然后去分辨各个成分上的词类是否和正常的词类位置一致,不一致的就可能是活用。 小题4:试题分析:A. 以勇气闻于诸侯,以,用,解释错。这里“以”应解释为“凭借”。 点评:理解文言虚词的意义和用法,就是要辨别虚词的词性和意思。具体解答时,可以根据虚词在句中的位置,尤其是虚词后的词语来判断虚词的词性。如果词性相同,再根据上下文的具体语境,辩明它在句中的意思。 小题5:试题分析:其……其……,是……还是……。应是表选择。 点评:在考试中往往不直接对文言文句式进行考查,常常把它放在文言文句子的翻译中来考查。其中的固定句式,它常常是几个文言虚词的组合,因此明白其组合的虚词,也有利于对文言文固定句式的理解。固定句式的释义也是固定的,如果不了解,也容易出现错误。了解它,翻译时也能得心应手。所以,平时对一些常见的固定句式也应作适当的积累。 小题6:试题分析:均为定语后置句。骑能属者百余人耳——能属者骑百余人耳,都督阎公之雅望——雅望之都督阎公。A句为被动句,B句为状语后置句,C句为一般句式。 点评:根据文言文句子成分语序跟我们将文言文翻译后的现代汉语语序是否一致,即可完成倒装句式的判定。现代汉语语法的语序排列,一般情况下,主干成分主语、谓语、宾语顺序排列,而枝叶成分中定语位置在主语或宾语前,状语在谓语前,补语在谓语后,依此对照,就可以明显的判定出四种倒装句式,即两种前置:谓语前置(主谓倒装)、宾语前置和两种后置:状语后置、定语后置。 总之,文言特殊句式的判定,要坚持理解句意与语法分析相结合,二者相辅相成。 |
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