阅读下面甲乙两文，完成下列各题甲伤仲永王安石（宋）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父

Question

阅读下面甲乙两文，完成下列各题
【甲】伤仲永
王安石（宋）
    金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
    余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。“
    王子曰：“仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，得为众人而已耶？
【乙】司马光好学
朱熹（宋代）
    司马温公幼时，患记问不若人。群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷^①绝编^②，迨^③能倍诵^④乃止。用力多者收功远其所精诵乃终身不忘也。温公尝言：“书不可不成诵。或在马上，或终夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。”
【注释】①下帷：原指汉代董仲舒下帷讲学，三年不看窗外这件事。这里借此指专心读书。②绝编：据《史记•孔子世家》记载，孔子读《周易》，“韦编三绝”（意思是，翻阅的次数多了，编木简的牛皮绳子被多次折断），这里借此指读书勤奋。③迨：到；等到。④倍诵：背诵。倍：通“背”，背诵。
（1）给文中画线的部分断句，停顿处用“/”划开。（限断两处）
用 力 多 者 收 功 远 其 所 精 诵 乃 终 身 不 忘 也
（2）解释下列句子中加点的词。

①其诗以养父母、收族为意	___
②父利其然也	___
③患记问不若人	___
④众兄弟既成诵	___

（3）用现代汉语写出下面句子的意思。
或在马上，或终夜不寝时，咏其文，思其义，所得多矣。
（4）用自己的话概括甲文方仲永从神童变成普通人的原因是什么？乙文中的司马光幼年学习不若人而最终成为了一个大文学家的原因是什么？

Answer 1

（1）本题考查文言断句的能力．做“断句题”要通读全文，理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常用的断句方法加以判读．常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式等．
“其 所 精 诵”为主语，其前断句，其后也断句，突出主语，句子断句为：用 力 多 者 收 功 远/其 所 精 诵/乃 终 身 不 忘 也．句子翻译为：司马光读书时下的功夫多，收获就长远，（所以）他精心背诵过的内容，就能终生不忘．
（2）本题考查对文言实词的理解能力．作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断．
①这首诗以赡养父母和团结同宗族的人为主旨．收族：团结宗族，和同一宗族的人搞好关系．
②方仲永父亲认为这样有利可图．利：认为…有利可图．
③担心自己记诵诗书以备应答的能力比不上别人．患：担心．
④别的兄弟会背诵了．既：已经．
（3）本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅．并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺．此句中重点的词有：
或：有时；咏：吟咏；义：意蕴．句子翻译为：当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意韵，收获就会非常大了！
（4）本题考查筛选文章信息、概括文章内容的能力．根据文中信息“不使学”“泯然众人矣”可知，方仲永虽有天分但是后天不学习，最终成为了普通人．“患记问不若人．群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷绝编，迨能倍诵乃止”，司马光虽幼年学习不若人，但是他非常努力，别人休息的时候他都在学习，抓住一切机会学习．
答案：
（1）用 力 多 者 收 功 远/其 所 精 诵/乃 终 身 不 忘 也
（2）①团结宗族，和同一宗族的人搞好关系．②认为…有利可图③担心④已经
（3）当你在骑马走路的时候，在半夜睡不着觉的时候，吟咏读过的文章，想想它的意韵，收获就会非常大了！
（4）方仲永虽有天分但是后天不学习，最终成为了普通人．而司马光虽幼年学习不若人，但是他非常努力，别人休息的时候他都在学习，抓住一切机会学习．