4篇初中优秀作文的开头和结尾加点评

Question

4篇初中优秀作文的开头和结尾加点评

Answer 1

中考作文精彩开头（结尾）集锦 （一）排比、比喻 1、面对着苍茫的群山,面对着无际的原野,面对着清澈的小溪,面对着芳郁的野花,面对着浅浅的草叶,我沉默,我惊叹,我欣喜,我欢乐,我无言. 2、我还是爱着属于我的初初四的.爱属于初四给与我的心旷神怡的时刻：当你冥思苦想,而终于恍然大悟的时候,你会品尝成功的喜悦；当你忙里偷闲和别人闲聊上几句家常时,你会发现生活的乐趣；当你趁着课间十分钟一瞥窗外那云卷云舒的宽容时,你会感到心灵的轻松与惬意.所以,我说——初四是一幅流光溢彩的油画,是一片充满幻想的云霞,是一个充满竞争的年华. 3、初四让我受益匪浅,她让我明白了珍惜时间才不会虚度此生的真谛,她让我懂得了珍爱人生就要去拼搏去奋斗的道理.如醉如痴,她让我用激情吮吸着知识的甘露；豁然开朗,她让我用真诚去探寻着做人的美好. 4、追求,就是千年不变的至情,百代流传的绮梦；是沁人心脾,令人留连的田园风光；是一个人、一个家、一个民族、一个国家奋斗不息的崇高理想.因为有了追求,才有了一个个古老而又美好的传说；有了追求,才有了一座座绵延无边、用血肉筑起的钢铁长城；有了追求,才有了一尊尊屹立于天地之间、永不低头的雕像. 5、美丽是平凡的,平凡得让你感觉不到她的存在；美丽是平淡的,平淡得只剩下温馨的记忆；美丽又是平静的,平静的只有你费尽心思才能激起她的涟漪. 6、有人爱雾,爱它的朦胧,爱它的缥缈；有人爱霜,爱它的洁白,爱它的淡雅；也有人爱露,爱它的晶莹剔透,爱它的娇小玲珑；更有人爱雪,爱它的纯洁,爱它的素雅. 当暴风雨来袭时,林海枝舞叶涌,俯仰起伏,万千树干就是万千根摇曳的琴弦,弹奏出惊心动魄的交响乐；云雾涌来,一切淹没在白茫茫的浪涛之下,变成一片摇摆晃动的海底森林；但当热带雨倾泻过后,太阳重又照耀,亿万叶片上的水珠,闪烁出亿万晶莹的星星,眩人眼目.而我,唯独钟情于雨.（开头） 7、是的,童心无价.拥有了童心,你便会拥有天真纯洁、无私无邪的品格；拥有了童心,你便会忘记生活中的琐屑愁事,快乐的面对人生；拥有了童心,你便会懂得如何面对生活,享受生活. 8、人生好似调味盘,酸得是惆怅,苦的是锻炼,辣的是过程,甜的是成功. 9、花一样的你,花一样的我,花一样的年华,花一样的世界,花一样的未来.不要在虚度光阴,不要在碌碌无为.经常同自己谈话吧,你会更了解自己,你会过的更充实,你会更真心地热爱这个美好的世界.（结尾） 10、亲爱的朋友们,不要抱怨长路漫漫走得不潇洒浪漫,其实艰难困苦就是你成功的摇篮,让长风的翅膀携你过尽千帆,让心思的呼唤伴你尝过生命的难关.只要心中的风景不凋零,生命的叶子永远不会枯黄腐烂,永葆一颗接受磨砺的心,人生将会永远是春天.（议论） （二）引用诗词、名言 11、爷爷告诉我,奶奶生前最爱梧桐.李清照‘梧桐更兼细雨’是一种思愁；李煜‘寂寞梧桐深院锁清秋’是‘剪不断’的离愁；周邦彦‘桐花半亩,静锁一庭愁雨’寄托的也是一腔愁绪.在梧桐树下,我学会了很多诗词,也渐渐地懂得了诗人们的心情.  12、我爱那“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”的庐山瀑布；我爱那“荡胸生层云,决眦入归鸟”的泰山极顶；我爱那“奔流到海不复归”的黄河九曲；我爱那“两岸猿声啼不住”的长江三峡；我爱那“秦时明月汉时关”的古朴塞北；我爱好那“日江花红胜火”的秀丽江南.  13、语文就是龚自珍“落红不是无情物,化作春泥更护花”的献身精神.语文就是文天祥“人生自古谁无死,留得丹心照汉青”的浩然正气.语文就是苏东坡“谁道人生无再少,门前流水尚能西”的超脱与达.语文就是杜少陵“感语文就是时花溅泪,恨别鸟惊心”的无奈与感伤.  14、追求者的目的也不尽相同.贪财者追求腰缠万贯；奉献者追求“照亮了别人,燃烧了自己”；卑鄙小人追求“只要你过得比我好,我就受不了”,可谓“小人常戚戚”；正直君子追求的是“我与因之梦寂寥,芙蓉国里尽朝晖”,真正的“君子坦荡荡”.  15、我在“流水落花春去也”中感受到了李煜人生沉浮的无奈；我在“人生如梦,一尊还酹江月”中体味苏轼壮志难酬的压抑；我在“征鸿过尽,万千心事难寄” 中聆听李清照国破家亡的心语、、、、、、 （三）诗化语言 16、母亲拨亮了那盏昏暗的油灯,温暖顿时洒满了简陋的屋子.灯光下,母亲又颤颤地对准了针眼.一次,又一次；一次,又一次.母亲就这样用那根细细的线,串起了一个又一个艰辛的日子.每一针,都仔仔细细；每一线,都饱蘸深情.看着母亲满头的银发和被岁月的风雨分割得沟壑综合体纵横的脸；泪水禁不住淌满了我年轻的面颊. 17、友人来访／不小心碰翻一杯乡愁／浓浓的气氛四溢弥漫／情绪漂泊成不系之舟. 18、风说：忘记她吧／我已用尘土／把罪恶埋葬／雨说：忘记她吧!我已用泪水／把耻辱洗光!只有 小草不会忘记／因为那殷红的血／已经在花朵里放出清香.  19、月光如水,水如天.静静的夜,柔柔的月光,我站在花儿的面前,凝视着,花儿无语,我无语.我慢慢地听,给我以心静,给我以力量,这就是情,无须说什么,毋想什么,就这样,很美,很静„„ （四）活用名人、生活事例 20、命运就是西楚霸王英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长叹.命运就是屈原一心报国而屡遭排挤后遗留在汩罗江畔的那一串串沉痛的叩问.命运就是贝多芬在双耳失聪时指尖下所击出的那一曲悲壮的交响.命运就是保尔双目失明后写下的骨气就是那一页页辉煌的诗文. 21、骨气就是孟子“富贵不能淫,威武不能屈”的忠贞不渝.骨气就是李白‘安能推眉折腰事权贵,使我不得开心颜“的刚正不阿.骨气就是陈然“人的身躯怎能从狗洞了里爬出”的凛然不苟. 22、啊!原来美丽就是“化作春泥更护花”的落红落到地上的声音；就是在暗无天日的地下生活数载却只能在阳光下歌唱若天的蝉；就是小乌鸦为其年老父母找食而来去匆匆的身影；就是翻山越岭的游子对家乡深情地回眸；就是蜡烛在临熄灭前那一瞬间的无比瑰丽的跳动„„ 23、风在大,雨在大,鸟儿不会怕,因为它有家；海再深,浪在大,鱼儿不会怕,因为它有家；天再冷,雪再大,鹿儿不会怕,因为它有家；希望再渺茫,前途再坎坷,我们也不会怕,因为我们也有一个家——我们的班集体. 24、朋友之间就是这样,相交平平淡淡.但在你失落时,她会和你聊聊,为你消除郁闷；在你痛苦时,她会真心帮你排遣；一起玩时,大家快乐无比；见面时,会有聊不完的话题；分别时,割舍不下的是浓浓的祝福、、、、、、 25、众山间,还印着徐霞客的足迹；溪流里,还刻着李白的诗句；飞瀑中,还响着方孝儒的长叹；青烟里,还飘着严蕊的哀怨. 26、小时候,渴望得到父母的宠爱,渴望听到母亲亲切的呼唤,渴望看到父亲慈祥的笑脸；上学时,渴望得到老师的表扬,渴望每周周会课上得到老师奖给的小红花,渴望看到老师欣慰的笑脸； （五）气势充沛式 27、何谓潇洒?我国悠久的人文历史中,高人雅士的言行分明闪烁着潇洒的光辉：庄子有“鲲鹏展翅九万里”的潇洒；屈原将“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”视为潇洒；诸葛亮“淡泊明志,宁静致远”谓之潇洒；苏东坡唱出“大江东去,浪涛尽,千古风流人物”的潇洒曲调；谭嗣同喊出“我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑”的潇洒强音、、、、、、 28、何谓潇洒?潇洒是对苦难的抗争,对弱者的同情,对邪恶的惩治；潇洒是逆境中的大关,是痛苦后的表现；潇洒是一种得心应手左右逢源的从容,是一种不动声色大智若愚的大气,一种无需声张不理哄闹的微笑；潇洒是“如烟往事俱忘却,相逢一笑泯恩仇”的宽容,潇洒是“不已己悲,不已物喜”,执著于自己的追求而具有的一种精神优势；潇洒是凌驾于一切成败祸福的豁达胸怀.潇洒是为自由献身的斯巴达克斯,是终日捣着炼锅的居里夫人,是泰坦尼克号上把生的希望慷慨的留给妇女儿童安然唱着赞美诗微笑着迎接死亡的那些绅士. 29、我们的家长怎么了?在向孩子嘴里大口大口塞着奶油面包方便面的时候,是否也该充实一下孩子那贫瘠而又平庸的大脑呢? 我们的学校怎么了?在带着孩子题海泅渡竭力扒分的时候,是否要教会他感悟人生思考社会探索真理呢?我们的传媒怎么了?在不断向大众推出“欢乐总动员”“超级大赢家”等娱乐快餐时,是否该想着为我们的下一代服一服精神上、人格上的“龙牡壮骨冲剂”呢?唯有如此,我们民族的明天才能够真正的潇洒.