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13-5=?,请问,你们的思维方式是怎么样的.做算术减法容易错误方法一:因为5+8=13,所以答案应该是8,这个思维过程是逆运算.方法二：3和5相比,少2.这个是思维第一步10—2=8,这个是思维第二步.请问1 数学

程中,会几种方法交叉使用吗?

13-5=?,请问,你们的思维方式是怎么样的.做算术减法容易错误一:因为5+8=13,所以答案应该是8,这个思维过程是直接算出.二：步骤3和5相比,少2.这个是思维第一步10—2=8,这个是思维第二步.请问,您数学

13-5=?,请问,你们的思维方式是怎么样的.做算术减法容易错误13-5=?方法一:因为5+8=13,所以答案应该是8,这个思维过程是逆运算.方法二：3和5相比,少2.这个是思维第一步10—2=8,这个是思维第二步. 数学

10减5,得5,然后再加上3

.比大小用大于号.比大小5/8千克0.65千克656克40000000平方分米400公顷4000平方米40平方千米2天8小时28小时2.8天9/4天数学

x^2-4x=4,2x=4,2x^2-8的最简公分母是多少?RT是x^2-4x+4,2x+4,2x^2-8 数学

直接写出答案1、（-2.8）+（+1.9）=2、0.75-（-3又4分之1）=3、0-（-12.19）=4、将6-（+3)-(-7)+(+2)中的减法改成加法并写成省略号的代数和的形式应是5、已知两个数5又6分之5和负8又3分之2,这两个相数学

若在给定直线y=x+t上任取一点P，从点P向圆x2+（y-2）2=8引一条切线，切点为Q．若存在定点M，恒有PM=PQ，�若在给定直线y=x+t上任取一点P，从点P向圆x2+（y-2）2=8引一条切线，切点为Q．若存在定其他

fortran二维数组写进一维数组里比如说a(9,8)的二维数组，把它的值赋给a(72)这个一维数组中，按这样的顺序a(1,1)-a(1,8)放完了，然后a(2,1)-a(2,8)，以此类推其他

下面是五年级一班女生的跳远成绩记录单（单位：米）2.52.352.53.052.52.52.82.52.82.32.52.53.102.8（1）根据这些成绩完成下面的统计表．五年级一班女生跳远成绩统计表成绩2.4米以下2.5米2.8米3米以其他

______范围最多．（3）

9x-2.4x=75x+124=932x+4.24=2712x+4x=78.4（x+2.8)5=37.54x+2.5x=46.813.5x-4.5x=8.19x/4=135（x+3）/3=62.8x-4.3=9.763-2x=53.6x-0.9x=5.4x-0. 数学

x=5.4 x-0.2x=1

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