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解三元一次方程组的基本思路是；通过解三元一次方程组的基本思路是；通过或进行消元，把化为，使解方程组转化为方程组进而转化为解. 数学

在解方程组ax+5y=15,4x-by=-2时,由于粗心,甲看错了方程上的a,解得x=-3,y=-1,乙看错了方程中的b,解得x=5,y=4,求原方程组的正确解数学

甲乙两人解方程组mx+5y=15①4x-ny=-2②．由于甲看错了方程①中的m的值，得到方程组的解为x=-3y=-1，乙看错了方程②中的n的值，得到方程组的解为x=5y=4，试求m2+n2+mn的值．数学

在解方程组ax+5y=5,4x-by=-2时由于粗心,甲看错了方程上的a,解得x=-3,y=-1,乙看错了方程中的b,解得x=5y=4：试求a、b值2.观察方程组{23x+17y=63①17x+23y=57②利用特点使方程组变简单数学

方程组2x+5y=6kx+10y=12当k取什么值时方程组有一个解方程组2x+5y=6kx+10y=121）当k取什么值时方程组有一个解.2）当k取什么值时方程组有无数个解. 数学

阅读下面的例题与解答过程：例．解方程：x2-|x|-2=0．原方程可化为|x|2-|x|-2=0．设|x|=y，则y2-y-2=0．解得y1=2，y2=-1．当y=2时，|x|=2，∴x=±2；当y=-1时，|x|=-1，∴无实数解．∴原方程的解是：x1= 数学

-2．在上面的解答过程中，我

数学一元二次方程应用题格式我们学的是冀教版的,在一元二次方程应用题这一章,书中的解题格式是：1.由题意可得：（列出方程）2.化简：(化为一般形式)3.解方程得：（写出方程的解）但是数学

?以（1-x）的平方=0.8

数学题（right,算是,关于x的方程kx-b=0中k和它的解均为正整数,求k的值解方程11x+42-2x=100-9x-22已知关于x的方程(m-1)x^2+(4m+3)x+3m-5=0是一元一次方程,求m的值已知x=3是方程ax+3=7-3a的解,求a的值已知x=2 数学

2,y=1使等式x-ky=3

想一想回答数学问题（关于方程）1.什么叫方程?什么叫解方程?2.“方程的解”与“解方程”有什么区别? 数学

一元二次方程的材料阅读题解方程：x²-|x|-2=0.①当x≥0时,原方程化为x²-x-2=0,解得x1=2,x2=-1（不合题意,舍去）②当x＜0时,原方程化为x²+x-2=0,解得x1=-2x2=1（不合题意,舍去）∴原方程的数学

是我觉得理解不了的是既然原方

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