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为了探究化学能与热能的转化，某实验小组设计了如下三套实验装置：（1）上述3个装置中，不能证明“铜与浓硝酸反应是吸热反应还是放热反应”的是．（2）某同学选用装置Ⅰ进行实化学

现象是______，说明该反

氨对工业及国防具有重要意义，下图为某化学小组同学模拟工业合成氨原理设计如图实验．完成以下实验中相关问题：（1）检查装置气密性．（2）关闭ac，打开b，从长颈漏斗中加入稀盐酸化学

气的多孔玻璃钟罩内用激光点燃

（2014•扬州）碱式碳酸盐广泛应用于工农业生产．（1）某碱式碳酸盐样品M（OH）2•MCO3，为确定金属M的相对原子质量，某研究小组设计如下实验装置及步骤（不考虑植物油中溶解CO2产生的化学

液面相平，读数；④加热至样品

（2013•潮南区模拟）物理实验小组设计了一个“巧妙测出不规则固体密度”的实验，该实验的装置如图所示，主要步骤如下（取g=10N/kg）：①如图将两个已调好零刻度的弹簧测力计悬挂在铁物理

流入空杯中；②当水不再流出时

（2012•历下区二模）学习植物生理作用的知识后，某兴趣小组设计如下实验进行验证，请分析回答：①取盆栽牵牛花植株放在暗处一昼夜后，将植株枝条上长势、大小相同的三个叶片分别置语文

别将A、B、C瓶的导管伸入澄

（2009•资阳）某实验小组的同学在“探究绿色植物进行光合作用”的实验时，设计了如图所示实验装置．他们进行了如下实验操作：①将甲叶片的主脉切断（断点上方为A部分，断点下方为B 语文

时，取下甲、乙叶片，经脱色后

某自然科学兴趣小组的同学为了测定某不纯氧化铁试样（其中的杂质不参与反应）中氧化铁的质量分数，设计了如图所示的实验装置：试回答下列问题：（1）A发生装置的优点是（2）写其他

2O3 △ . 2Fe+

某小组同学为比较酸性条件下NO3-、SO42-、Fe3+的氧化性强弱，设计如图实验（夹持仪器已略去，装置的气密性已检验）．实验记录如下：实验操作实验现象Ⅰ打开活塞c，将过化学

最终变为黄色．

Ⅰ以下是有关SO2、Cl2的性质实验．（1）某小组设计如图所示的装置图（图中夹持和加热装置略去），分别研究SO2和Cl2的性质．①若从左端分别通入SO2和Cl2，装置A中观察到的现象是否相同？其他

入SO2时，打开K通入适量O

小柯利用如下实验装置探究植物的呼吸作用．（1）图甲实验设立B组的目的是．（2）如图乙，把几棵新鲜菠菜装入塑料袋中，扎紧袋口，在环境中放置十二小时后，松开袋口，插入导管语文

生二氧化碳？判断并说明理由：

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