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一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，哪一侧更粗糙？同学们进行了如下实验探究．（1）①小华将滑块放木板上，通物理

部分时测力计的示数F左的示数

一道物理题一块由松木板制成的边长为4米、厚为0.3米的正方形木筏浮在水面上,求它浸在水中的厚度h.已知松木的密度为0.5×1000千克/立方米物理

一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左右两部分，发现粗糙程度可能不一样，哪一侧更粗糙？同学们进行了研究．（1）①小华将滑块放在木板上，通过细线物理

数F左和F右，若F左>F右，

一块长方形的木板，长为90厘米，宽为40厘米，将它锯成2块，然后拼成一个正方形，你能做到吗？数学

把一块长为18dm宽为8dm的长方形木板.截成4块,然后拼成正方形变长是多少,怎幺拼? 数学

如图是一块被锯掉一角的三合板，聪明的木匠小丁想到只需锯两下就可重新拼成一个正方形继续使用．你想想他用的什么办法？（在原图演示如何裁剪的，再画出新拼成正方形）其他

（2008•湖北模拟）如图所示，倾角为θ的固定斜面充分长，一质量为m上表面光滑的足够长的长方形木板A正以速度v0沿斜面匀速下滑，某时刻将质量为2m的小滑块B无初速度地放在木板A上，则物理

度大小为零C．A、B组成的系

一道应用题有一块长方形的木板,长9分米,宽6分米,用它做一个正方形的桌面,怎样截才能尽可能不浪费材料? 数学

怎样将一块长18米宽8米的木板截成两块拼成一个正方形数学

有一块长方形的木板,长9厘米,宽6厘米.用它做一个正方形的桌面,怎样截才能尽可能不浪费材料. 数学

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