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下列句子中划线的成语运用不恰当的一项是()(2分)A.于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。B.他讲起故事来栩栩如生,非常吸引人。C.这
一摞书
,是我第二个理想,想当一名
语文
读读做做发书开学第一天,宋老师抱着一大摞(lu^)新书走进教室。她把书放在讲台上,翻了几下,然后对大家说:“同学们,这些书有几本弄皱了皮,这本破损比较严
语文
办呢?” 她的话音
分析两方块摞在一起时受力的情况把两快相同的木块叠放在水平木板上用一个向右的力拉它们使他们一起做匀速直线运动我的书上告诉我:1.当这个10N的力的作用点是在上面那个木块时,上
物理
下面那个木块上时,下面木块受
如图所示,在桌上放两摞书,把一块洁净的玻璃垫起来,使玻璃离开桌面20~30cm.在宽0.5cm的纸条上画出各种舞姿的人形,用剪刀把它们剪下来,放在玻璃下面,然后用一块硬泡沫塑料在玻
物理
如果实验前用一根火柴把,实验
下列加点成语使用不恰当的一项是()(2分)A.于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。B.它们的叶子和花都不一样,各有各的鲜为人知的秘密。C.这
一摞书
,是我的
语文
拇指,吃得狼吞虎咽,有滋有味
下列加粗成语使用不恰当的一项是[]A、于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸。B、它们的叶子和花都不一样,各有各的鲜为人知的秘密。C、这
一摞书
,是我的第二
语文
便吃自己的大拇指,吃得 狼吞
下列加点成语使用不恰当的一项是()A.于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸B.它们的叶子和花都不一样,各有各的鲜\underset为{\;人知的秘密C.这
一摞书
,是我的第二个理想,
语文
得狼吞虎咽,有滋有味
在桌子上放上两摞书,把一块洁净的玻璃垫起来,使玻璃离开桌面2cm~4cm在宽0.5cm的纸条上画出各种舞姿的人形,用剪刀剪下这些人形,放在玻璃板下面.然后用一块硬泡沫在玻璃板上迅速
物理
纸人放在玻璃板上面,让其他同
在桌子上放上两摞书,把一块洁净的玻璃垫起来,使玻璃离开桌面2cm~4cm在宽0.5cm的纸条上画出各种舞姿的人形,用剪刀剪下这些人形,放在玻璃板下面.然后用一块硬泡沫在玻璃板上
物理
纸人放在玻璃板上面,让其他同
如图所示,两手水平用力地夹起
一摞书
而保持静止.手对书施加的水平压力F=225N,如每本书的质量均为0.90kg,手与书之间的动摩擦因数为μ1=0.45,书与书之间的动摩擦因数相同,均为μ2=0.35,
物理
)A.此人最多能夹住22本
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