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式子a2+b2可以理解为“以a、b为直角边长的直角三角形的斜边长”，利用这个知识，我们可以恰当地构造图形来解决一些数学问题．比如在解“已知a+b=2，则a2+1+b2+4的最小值为”时，我们数学

”的问题．请你根据所给图形和

比例问题判断下面各题中的两种量是否成反比例,并说明理由.（1）小明从家里到学校行走的速度和所用的时间.（2）三角形的面积一定,它的低和高.（3）生子的长度一定,剪去的长度和剩下的数学

三角函数万能公式为什么总比别的公式要多一个根一直被这问题困惑,用别的二倍角公式和半角公式代只有一个答案,可用万能公式却总有两个答案,为什么?是哪个地方遗落了一个根,请推导,什数学

：∵3sinθ=cosθ-1

三角函数诱导公式问题!比如COS（90°+180°）如果先把90°看成诱导角的话算出来-sin90°如果把180°当成诱导角的话算出来是-cos90°难道这两个相等吗? 数学

勾股定理问题1.有一个小朋友拿着一根竹竿要通过一扇长方形的门,如果吧竹竿竖放比门高出一尺,斜放就恰好等于门的对角线长,已知门宽4尺,求竹竿长和门高.2.小明家要做一个直角三角形支架数学

的情况下,请你帮他家选一选,

如何推动经济增长，既是重大的理论问题，也是重大的现实问题。从一定角度看，GDP是最终需求——投资、消费、净出口这三种需求之和，因此经济学上常把投资、消费、出口比喻为拉动GDP 政治

”，即“投资”得以“消费”为

中考数学中什么时候可使用易证？？比如有道题分（1）、（2）两问，我在（1）中证了全等，在（2）还用不用再证一遍，可否使用易证？（1）问中的两个三角形是图上给出的（2）问中的两其他

是两个图】望高人解答，小生感

已知三角形的周长为50,第一条边长为5m+2n,第二条边长的2倍比第一条边长少2m-n+1,求每三条边的长?1+2+1=41+2+3+2+1=91+2+3+4+3+2+1=16;1+2+3+.+100+99+...+11+2+3+.+n+(n-1)+.+1=最后一的问数学

的问题改为:求第三条边的长!

相似三角形这种成比例的问题该怎么写,作业很多这种题：例如已知3x-5y=0,则x/y=,x-y/x=,x+y/x=像这种题该怎么写呢?第二题我打错了，是：x-y/y。数学

三角函数基础问题1、sin,cos,tan分别是哪两条边的比?求文字叙述,如：对边比斜边.2、sina=y/r(/是比的意思)cosa=x/rtana=y/xxyr都是什么边? 数学

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