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1．依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是（）①我们不但应该对媒体宣传的所谓畅销书多作冷静分析，相反，对一些看似冷门的美学和哲学书，倒应该添购一些。语文

。

艾青在诗中说“我是地主的儿子”，又说是“吃了大堰河的奶而长大了的大堰河的儿子”，这两处“儿子”的自称表达了什么思想感情?下列分析不恰当的一项是A、只有大堰河，才是语文

堰河。 C、只有大堰河这样

下列对《牲畜林》选段的理解与分析，不恰当的一项是[]现在，他对在林子里能看到各种家养的动物，已毫不奇怪了。他伸手去抚摸那只猫，希望能听到它的呼噜声，聊语文

甚至到村子里偷鸡吃。原以为可

10.文中父亲的话质朴、简短而饱含深情。下列对父亲的话分析不恰当的两项是()A.“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路r在家境衰落的时候，父亲的心情本来就很难过，却反语文

他们去不好! ”父亲当时急于

下列对课文《<物种起源>绪论》选段的理解与分析，不恰当的一项是（）当我在比格尔号皇家军舰上充当自然学者的时候，我曾深深地被栖息在南美洲的生物分布的一些事实以及语文

7年我就想到，如果耐心地搜集

对下列句子分析完全恰当的一项是[]A．“最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？”这句话运用设问的修辞手法，引出下文。B．“长眠地下刚苏醒的化石啊”运用拟语文

喻和拟人的修辞手法，说明化石

下列分析不恰当的一项是A.琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。B.“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠字词摹声，又用“如急其他

又好像“莺语花底”，视觉形象

下列各句中加线的成语使用恰当的一句是（）A.集合哨已经响了他还在七手八脚地收拾行李.B.仔细分析一下他的“宏论”其实多是无稽之谈，其目语文

D.姐姐性格孤僻，卓尔不

下列各句中，划线的熟语使用恰当的一句是A.对犯错误的学生，李老师总是循循善诱，不厌其烦地做耐心细致的思想工作帮助学生分析犯错误的原因，从不呵斥挖苦。B.在人与自然的关系中，其他

的目的C.新加坡的多元文化相

下列各句中加点的成语，使用恰当的一项是（3分）（）A．对犯错误的学生，李老师总，是循循善诱，不胜其烦地做耐心细致的思想工作，帮助学生分析犯错误的原因，指出努语文

澜下，国学逐渐走进了普通人的

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