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计算（-4）÷2,4÷（-2）,（-4）÷（-2）.联系这类具体数的除法,你认为a、b是有理数（b≠0）时,下列式子是否成立?可以由此总结出什么规律?（1）-aaa（2）-aa—=—=-—；—=—b-bb-bb打字数学

哪个网友采纳的啊，无语……

计算−42，4−2，−4−2，练习这类具体的数的除法，判断下列式子是否成立（a、b是有理数且b≠0），从他们中可以总结出什么规律？（1）−ab=a−b=-ab；（2）−a−b=ab．数学

计算（-4）/2,4/（-2）,（-4）/（-2）,联系这类具体数的除法,你认为a,b是有理数时（b不等于0时）,下列式子是否成立?可由此总结出什么规律?(1)-a/b=a/-b;(2)-a/-b=a/b 数学

观察下列四个式子:1）:³√(2+2/7)=2x³√(2/7) 2):³√(3+3/26))=3x³√(3/26) 3) ：³√(4+4/63)=4x³√(4/63) 4):³√(5+5/124)=5x³(5/124) 一.用计算器验证这是个式子是否成立;二.根据这是数学

式子的规律,你能写出第五个等

1.下列式子是用火柴组成的,但答案错误,你能否移动1根火柴,使式子成立呢?（把思路写出来）2.用+、-、*、/、（）、[]符号使3、4、-6、10这四个数等于24.（举例三个,符号可重复）式子是：11+1+ 数学

观察下列去括号的式子：a+（2b-3c）=a+2b-3c，a-（2b-3c）=a-2b+3c．想一想，等式的左右交换后，等式是否成立？是否可以认为是去括号的逆运算？根据观察完成填空．（1）a-b+c=a-（）；（2）（数学

__）][a+（___）]．

判断下列各式是否成立1,根号(2+2/3)=2根号2/32.根号（3+3/8）=3根号3/83.根号（4+4/15）=4根号4/15类比上述式子,再写几个同类型的式子,用字母表示规律,并给出证明其他

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