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下列情况中的运动物体，一定不能被看成质点的是（）A．研究绕地球飞行的航天飞机B．研究飞行中的直升机的螺旋桨C．研究从北京开往上海的一列火车D．研究铅球比赛中物理

下列情境中的研究对象可看作质点的是（）A.研究运动中的汽车车轮的转动快慢B.研究蹦床运动员在空中做的转体运动C.研究网球在空中飞行的轨迹D.研究火车通过隧道的时间物理

在下列情况中，四或物可以被视为质点的是（）A．研究一名学生做课间操时的运动情况B．研究绕太阳公转的地球C．研究一列火车从北京开往上海途中通过一个路标所用的时间D．研究一物理

分析下列情境中的研究对象那些能够看作质点.那啊些不能看作质点1研究跳水运动员在空中做的转体运动2研究运行中的人造地球卫星的轨道3研究运动中的自行车车轮的转动快慢4研究乒乓物理

下列情况中的物体，哪个可以看作质点（）A．研究一列火车通过某一路标的时间B．研究正在做课间操的同学们C．研究原子的内部结构时的原子D．研究运行中的人造卫星的公转轨迹时的其他

（1)在研究下列运动中,能看作质点的是()A.内燃机汽缸中往复运动的活塞B.研究乒乓球的旋转效应C.研究火车从南京到上海所需的时间D.研究一列火车通过南京长江大桥所需要的时间（有一点其他

处,有一站在跑道旁的摄影记者

下列情况中带着重号的物体，可视为质点的是（）A．研究小孩沿滑梯向下滑动B．研究地球自转运动的规律时C．研究手榴弹被抛出后的运动轨迹D．研究乒乓球比赛中运物理

下列情况中的物体，哪些可以看作质点（）A．研究从北京开往上海的一列火车的运行速度B．研究绕地球运行神舟六号飞船C．体育教练员研究百米跑运动员的起跑动作D．研究地球自转时其他

研究下列情况中的运动物体，哪些可看作质点（）A.研究一列火车通过隧道所需时间B.研究汽车车轮的点如何运动时的车轮C.比赛时，运动员分析乒乓球的旋转方向D.研究地球绕太阳物理

下列案例中用观察研究动物行为的是（）A．法布尔对昆虫的研究B．弗里斯对蜜蜂色觉的研究C．廷伯根对银欧求食行为的研究D．劳伦斯对小野雁学习行为的研究其他

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