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一个小村庄的故事第4段的意思是什么?不管怎样,家家户户靠着锋利的斧头,日子过得还都不错.然而,不知过了多少年,多少代,在一个雨水奇多的八月,大雨没喘气儿,一连下了五天五夜,到了第六语文

小学六年级《只有一个地球》第四自然段1.“再生”的意思是（）.2.“不能再生”的原因是（）.3.“人们随意毁坏自认资源”,请你举一个生活中的例子加以说.（）. 其他

第一小组的六位同学今天值日,但谁都不愿意扫地,于是大家制作了6个签,在其中的一个签上做了个记号,谁抽到有记号的签谁就扫地.小美说这样很公平,小刚说这样不公平,最后拿到签的同学吃数学

第二十六届世界大学生运动会的核心理念是：“从这里开始，不一样的精彩。”每个人都有不同的人生，不同的人生历程可以创造不一样的精彩。请以“不一样的精彩”为题写一篇文章。语文

出现真实的人名、校名、地名；

课文《孔乙己》,从第四段开始往后梳理情节结构.概括六个片段思考人物形象其实我也很不想问,可是就有这样的问,你让我怎么办啊! 语文

关于小学六年级下册的第二课的提问一."你们看见过这样的总理吗?"这是句,请换个说法,不用问号,使句子的意思不变.二.读下面这段话, 语文

段话,这段话中共有三个"这样

很急----------排列、组合1.由数字0,1,2,3,4,5组成没有重复的六位数,其中个位数小于十位数字的个数是?2.8种不同的产品,有3件次品,一个一个抽取检验,第5次恰好次品都被抽出,有多少种不同的抽取数学

,有多少种不同的排法?最好有

下图是一个按照某种规则排列出来的三角形数阵假设第n行的第二个数为an（n≥2，n∈N*）（1）依次写出第六行的所有6个数字（不必说明理由）；（2）写出an+1与an的递推关系式（不必证明）其他

+b3+…+bn＜2．

像—1,2,—3,4,—5,6,这一列谁数怎样知道第三十行是什么?—12—34—56—78—9这样排列,有没有什么简便算法（比如有什么公式）可以算出第六行从左边数第5个是多少?（我不得数,这要简便数学

用3个非零且互不相同的数码可以组成六个不同的三位数.已知其中五个数之和为3231,请问第六个数是什么数学

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