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（2010•日照）我们知道不等式的两边加（或减）同一个数（或式子）不等号的方向不变、不等式组是否也具有类似的性质？完成下列填空：一般地，如果a＞bc＞d．那么a+cb+d．（用“＞其他

用“＜”或“＞”填空

现有不等式的性质：①在不等式的两边都加上（或减去）同一个整式，不等号的方向不变；②在不等式的两边都乘以同一个数（或整式），乘的数（或整式）为正时不等号的方向不变，乘的数学

2）利用性质②比较2a与a的

现有不等式的两个性质：①在不等式的两边都加上（或减去）同一个整式，不等号的方向不变；②在不等式的两边都乘以同一个数（或整式），乘的数（或整式）为正时不等号的方向不变，数学

小（a≠-1）；（2）利用性

我们知道不等式的两边加（或减）同一个数（或式子）不等号的方向不变、不等式组是否也具有类似的性质？完成下列填空：一般地，如果．那么a+cb+d．（用“＞”或“＜”填空）你其他

1-3-1________-

我们知道不等式的两边加（或减）同一个数（或式子）不等号的方向不变，不等式组是否也具有类似的性质？完成下列填空：一般地，如果，那么a+cb+d。（用“>”或数学

不等式两边加上(或减去)同一个数(或式子)时，不等号的方向数学

不等式的两边同时加上同一个负数，不等号的方向不变．．其他

不等式的两边都加上或减去同一个整式，不等号的方向. 数学

一般地,如果a大于b,c大于d,那么a+c大于b+d,你能应用不等式的性质证明上述关系吗?下面哪种方法才对,还是两种都对!1.证明：∵a>b∴a+c>b+c（1）不等式两边同时加一个相同的数不等号方向不变数学

的传递性2.a-b>0c-d

如图，由下列实验可得（）A．方程两边都加上或都减去同一个数或同一个整式，方程的解不变B．方程两边都乘以或都除以同一个不为零的数，方程的解不变C．不等式的两边都加上（或其他

的方向改变

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