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因式分解适用范围.上课时老师说如果给的F（X）没说等于零就不能用直接求出根的方法来分解,（就是只给了多项式没给等于几.）还是说因式分解后各项系数必须是整数?比如根若求出来是带数学

求探索一元二次方程的解:原题:请通过适当的方式探索出方程X^2-70X-300=0的解?注:不能使用配方.因式分解.求根公式和韦达定理.不明白要怎么探索出.请高手指教: 数学

六年级正比例与反比例1.正比例与反比例我不懂，谁能教教我，最好代有比例的题目。2.出一些简便计算，看似难，其实可以用简便方法解决的计算题，还要X方程。3.明天上午11点前。其他

筹资数量的预测中的回归分析法的运用有点不懂1.∑y=na+b∑X2.∑XY=a∑X+b∑X^2一式中我还能理解，二式中的公式是怎么来的其他

高数题：设函数f(x)的定义域为(-l,l),证明必存在(-l,l)上的偶函数g(x)及奇函数h(x),使得f(x)=g(x)+h(x).在这之前的内容都能看懂,到了这儿马上不明白了.例题的解里,我感觉就是用假设了的事情倒着数学

么意义吧.实在是搞不明白,

函数y=3^x+1的反函数可以写成y=log3(x-1)吗?(3为底数）为何书上的解答用到自然对数ln.这不是复杂化了.没有分啊.不然高分奖励啊.谢谢了.不理解.为何要用到ln..如果用一般对数答题能得分不?感数学

数这章.

高三数学,集合问题集合a:x1集合b:x^2+(a-1)x-a>0已知a是b的真子集,求a的范围我用求根公式将x1、x2表示出来,x1≤2,x2≥1,解出来怎么都不对.用因式分解就可以.这是为什么?谢谢楼下能不能认数学

判断下列对象能否构成一个集合，如果能，请采用适当的方法表示该集合，如果不能，请说明理由．（1）小于5的整数；（2）我校高一年级体重超过75kg的同学；（3）方程x+y=3的非负整数解；数学

下列各组对象能否组成集合?1.某班级年龄在16周岁以下的学生.2.高个子.3.不超过10的正数.4.充分接近2的实数.2.用列举法表示下列集合.1.小于6的自然数组成的集合.2.方程X^2-X-6=0的实数解组成的数学

.用描述法表示下列集合.1.

倒三角形状的函数解析式如上函数解析式（对称轴不为y轴）能否只用一个解析式表示,有何规律吗?请举个例子：对称轴为x＝2经过原点,图像为倒三角的函数解析式如何表示?还有相似的三角形数学

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