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(2013•四川)如图1所示,某组同学借用“探究a与F、m之间的定量关系”的相关实验思想、原理及操作,进行“研究合外力做功和动能变化的关系”的实验:①为达到平衡阻力的目的,取下
物理
动.②连接细绳及托盘,放人砝
如图1所示,某组同学借用“探究a与F、m之间的定量关系”的相关实验思想、原理及操作,进行“研究合外力做功和动能变化的关系”的实验:①为达到平衡阻力的目的,取下细绳及托
物理
及托盘,放人砝码,通过实验得
如图所示,某组同学借用“探究a与F、m之间的定量关系”的相关实验思想、原理及操作,进行“探究合外力做功和动能变化的关系”的实验:(1)为达到平衡阻力的目的,取下细绳和托盘,
其他
绳及托盘,放入砝码,通过实验
如图甲所示,某组同学借用“探究a与F、m之间的定量关系”的相关实验思想、原理及操作,进行“研究合外力做功和动能变化的关系”的实验:①为达到平衡阻力的目的,取下细绳及托盘,
物理
入砝码,通过实验得到图乙所示
(1)如图甲所示,OB是以O点为支点的杠杆,F是作用在杠杆B端的力.图中线段AB与力F的作用线在一条直线上,且OA⊥AB、AC⊥OB.线段表示力F的力臂.(选填“OA”或“AC”)(2)如图乙,
物理
已知,梯形ABCD中,AB=CD,E,F,G,H,分别是AD,BC,BD,EF的中点,试判断GH与EF的关系,并说明理由.不可能是平行,一个是竖直的,另一个是横向的,能平行嘛,况且H是边EF上的一点啊!
数学
将下列生物名称与其所属类群匹配起来A.墙藓①藻类植物D.鲨鱼④两栖类B.满江红②苔藓植物E.章鱼⑤鱼类C.紫菜③蕨类植物F.娃娃鱼⑥软体动物匹配答案:A:B:C:D
语文
已知f(x)+2f(1/x)=x要求f(x)的解析式.老师是这样做,f(1/x)+2f(x)=1/x然后再与原条件式联立,可是为什么可以用1/x代换条件方程中的x
数学
f(x)满足f(1+1/x)=x2+1/x,换元法与整体代换为什么会有不同结果已知f(1+1/x)=x2+1/x,求f(x).1.令1+1/x=t,利用换元法,代入x可求出f(x)=1/(x-1)2+x-12.整体代换,f(1+1/x)=x2+1/x+1/x+1-(1+
数学
+1/x)=(1+1/x)2
f'(-x)表示什么?是先求f'(x)再把x代换成-x?告诉我什么情况先求导后代换,什么时候先代换后求导?我觉得f'(x)与[f(x)]'不同,前者表示一个确定的函数后者表示求导运算,
数学
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