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课内阅读不过，这种创造性思维是否任何人都具备呢？是否存在拥有创造力的人和没有创造力的人的区别呢？某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类语文

有创造性。” 　　认为“我

综合性学习。三年的初中语文学习即将结束，九年级某班决定开展“我心中的语文”专题活动，请你参加。（11分）（1）感悟语文（2分）语文是什么呢？同学们根据自己的理语文

一块绿油油的西瓜地，学语文就

5.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。曹端，字正夫，液池人。永乐六年举人。五岁见《河图》、《洛书》，即?地以质之父。及长，专心性理。其学务躬行实践，而以静存其他

。事父母至孝，父初好释氏，端

（14分）阅读材料，回答问题。材料一启蒙思想家把欧洲的封建制度比作漫长的黑夜，呼唤用理性的阳光驱散现实的黑暗。材料二在伏尔泰的心目中，“奉行儒学的中国是开明专制君主历史

体的。这种政治与道德的统一，

英语翻译学好文科的重要性平心而论，在当今时代，学文科在很多时候的确不如学理科。学理科的人在上大学报志愿时，可选择的专业多，以后就业选择的余地大，如果没有什么偏好，学理其他

说明它们没用，相反，这些学科

王阳明主张“万事万物之理不外于吾心”，这说明他A.否定封建伦理纲常是天理的体现B.吸取了佛教禅宗的“心外无理，理外无心”的思想C.彻底否定了封建专制统治的合理性D.形成了客观唯其他

阅读下文，完成第56--60题曹端，字正夫，渑池人。永乐六年举人。五岁见《河图》《洛书》，即画地以质之父。及长，专心性理。其学务躬行实践，而以静存为要。读宋儒《太极图》《通语文

《夜行烛》一书进之，谓：“佛

5.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。曹端，字正夫，液池人。永乐六年举人。五岁见《河图》、《洛书》，即?地以质之父。及长，专心性理。其学务躬行实践，而以语文

皆穿。事父母至孝，父初好释

阅读下面一段文言文，完成下列题目。曹端，字正夫，渑池人。永乐六年举人。五岁见《河图》《洛书》，即画地以质之父。及长，专心性理。其学务躬行实践，而以静存为要。语文

父初好释氏，端为《夜行烛》一

阅读下面的语段，完成文后问题。曹端，字正夫，渑池人。永乐六年举人。五岁见《河图》《洛书》，即画地以质之父。及长，专心性理。其学务躬行实践，而以静存为要。读宋儒《语文

为《夜行烛》一书进之，谓：

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