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如图是我们熟悉的四个实验情景（1）A图中，磨平的铅块能紧紧地“粘在”一起，说明．（2）B图中，水沸腾后软木塞被推出，是能转化为能．（3）C图中，抽去玻璃板后，两瓶中的气物理

改变物体的内能．

用等体积的三个玻璃瓶甲、乙、丙,同时从某吃糖水深0.5m处的同一位置取满水样,立刻测定甲瓶中的氧气含量,并将乙、丙两瓶密封后沉回原处.一昼夜后取出玻璃瓶,分别测定两瓶中的氧气含语文

瓶乙 5.6mg 透光玻璃瓶

瓶中的气体膨胀后压强怎么变瓶中有热水,盖上盖后为什么打不开?瓶中气压压强如何变?温度一定时,气体膨胀,膨胀后的气体压强如何变,外界压强如何变?两个问题分开答物理

用等体积的三个玻璃瓶甲、乙、丙，同时从某池塘水深0.5m处的同一位置取满水样，立即测定甲瓶中的氧气含量，并将乙、丙瓶密封后沉回原处.一昼夜后取出玻璃瓶，分别测定两瓶中的氧气语文

丙4.9mg5.6mg3.8

现有甲、乙两瓶气体，分别是人体吸入的气体和呼出的气体，其成分如表，对此说法正确的是（）氮气氧气二氧化碳其他气体甲79.00%20.90%0.04%0.06%乙79.00%16.30%4.50%0.20%A.甲瓶中的气体是呼语文

过程发生在组织细胞内C.

如图为“探究人体呼出的气体成分”的实验装置示意图，请据图回答下列问题：（1）在此探究实验中，用于吸气并作为对照的装置是瓶．（2）吸气、呼气完成后，甲、乙两瓶中的石灰水语文

多的这种气体是由人体的___

小梅同学探究了空气中氧气含量的实验之后，又设计了如甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃，待燃烧完毕冷却至室温后，打开C、D两处的夹子，想化学

应完毕冷却至室温后，打开弹簧

小梅同学探究了空气中氧气含量的实验之后，又设计了如甲装置所示的实验，红磷和木炭均为足量，分别把A、B两瓶中的红磷和木炭点燃．想一想，请回答：（1）写出红磷燃烧的文字表达式化学

以观察到B瓶没有水吸入，其原

现有两个塑料瓶,A瓶内装有一氧化碳和氧气的混合气体,B瓶内装有二氧化碳气体.向两瓶中分别放入两只活蝗虫,拧紧瓶盖.结果,A瓶内蝗虫,原因是；B瓶内蝗虫,原因是. 其他

把分别充满红棕色气体NO2和H2的集气瓶，按图甲、乙两种方式放置，然后把两瓶中间的玻璃片都抽走，使两瓶口密合在一起，可观察到图甲中两瓶气体的颜色很快趋于一致（两气体不化学

运动的 B．分子间都是有间隔

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