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阅读常常是一种情感的投入.我在鲁迅的《故乡》里为⑴的中年闰土惋惜感慨；在蒲松龄的《⑵》中为一只“千年的狐”潸然泪下；语文

有人说中年闰土对‘我’的感情已经消失,有人说,并没有消失,你同意哪种其他

有人说，中年闰土对“我”的感情已经消失了；也有人说，中年闰土对“我”的感情并没有消失。你同意哪一种说法？说出理由。语文

中年闰土的主要内容、好句（好词）、读后感语文

在鲁迅的《故乡》中少年闰土与中年闰土有什么不同,作者这样写的目的是什么语文

回忆课文内容，默写出少年闰土与中年闰土的外貌，并从这两组形成鲜明对比的肖像描写中，仔细体味作者的写作用意。答：语文

本文以“我”的见闻和感受为线索，主要塑造了闰土和杨二嫂这两个人物形象。少年闰土是一个的小英雄形象，中年闰土成了一个的木偶人，杨二语文

了故乡二十多年里发生的巨大变

二、精品段落-品品阅读课文56〜75段，完成6〜8题。6.选出对选段中中年闰土形象分析不恰当的一项()A.他称“我”母亲为“老太太”，表现了他有意讨好“我”母亲。B.他称自其他

对话中可以看出他的生活景况非

中年闰土中的:我也说不出话.我在当时没有说,当时我想说什么?联合课文内容写出来语文

选出下列对中年闰土的形象理解正确的一项[]A．闰土受到多重压迫，生活艰辛，但满怀希望，充满活力。B．苦难的生活改变了闰土的外表，并没有改变他的内心世界。C．语文

很多的言语，但儿时的记忆不会

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