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词在其发展的初期，普遍被视为“小道”。不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现了尊体① 语文

，至柳永则趋于平俗浮靡，于是

综合性学习。（8分）为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。1.、同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为语文

生技术 C．珍

文字阅读。词在发展的初期，普遍被视为“小道”。不过，起源于民间的文体，到了文人手中，往往被赋予更深的意义，因而几乎在词得到北宋文人比较普遍喜爱的同时，词坛就出现语文

追求风格细腻柔婉，至柳永则趋

综合性学习。根据要求完成下面题目。（6分）为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。小题1:同学们拟定了以下几个语文

仿生技术 C．珍爱生命

通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。请你参照示例，为自己喜爱的一种鸟写几句简短的话。（2分）示例：海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的语文

5.综合运用。为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的^合性学习活动。(1)请你设计一条宣传标语。(2)请你围绕这个主题设计三种活动方式其他

起到江边去游泳，你不赞同他

通过专题《鸟》的学习，我们对鸟的内涵有了更深的了解。请你参照示例，为自己喜爱的一种鸟写几句简短的话。示例：海燕：像黑色的闪电高傲地飞翔在乌云翻滚、波浪滔天的大海上。它语文

综合性学习。为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。(1)同学们拟定了以下几个选题，你认为不适合作为选题语文

C．珍爱生命与远离毒品

5.综合运用。为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的^合性学习活动。(1)请你设计一条宣传标语。(2)请你围绕这个主题设计三种活语文

，有位同伴提议一起到江边去游

综合性学习（6分）为引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性活动。1.同学们拟定了以下几个选题，你认为不合适作为选题语文

C ．珍爱生命与

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