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我带着橄榄枝和自由战士的枪来到这里,不要让橄榄枝从我的手中失落1.橄榄枝和自由战士的枪分别代表什2.为什么作者说不要让橄榄枝从我手中滑落?3.他的真实思想是什么? 其他

蚂蚁南帆请概括这篇文章的主题思想.2、为什么说蚂蚁的幸福是“多么渺小的幸福”?3、你认为作者是在蚂蚁南帆一只蚂蚁畏畏缩缩地爬上了我的书桌,如同一个成功的偷渡者.一缕阳光穿语文

一块陌生的大陆.这只孤独的蚂

阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，然后回答问题。急！(1)首句写景，选取“杨花”、“子规”，有什么作用?(2)作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?(3)这首诗表达了作者怎样的思想感其他

温暖我一生的冰灯阅读答案1.父亲问我要啥样的灯笼时,我为什么不说要玻璃罩的那种,而说要透亮的?从中你体会到了作者什么样的思想感情?2.文中最后一句话的含义是什么?3.写出你读了这篇语文

《守着月亮地》这篇文涨中抒发了作者怎样的思想感情?为什么? 其他

雨雷抒雁五月的雨滴像熟透了的葡萄,一颗、一颗落进大地的怀里!这是酿造的季节啊!到处是蜜的气息.到处是酒的气息.1.作者把雨比作什么?是怎样联想的?2.为什么说“这是酿造的季节啊”?诗语文

?第三个问呢

这篇《创造学思想录》课文介绍了创造思维的哪些要素？你认为最重要的是哪一条？作者用“思想录”的方式写有什么好处？语文

鲁迅的《记念刘和珍君》这篇课文已被作者分成了七小段,这篇课文的七小段每段各讲了什么意思?作者想的是什么?作者为什么把课文分成四份语文

感谢挂在我生命之树上的红双圈.（这句话表达了作者怎样的思想感情?)马上就要小学毕业了,六年小学生活中最难忘的是小伙伴的笑.（作者为什么最难忘小伙伴的笑?）语文

心似莲花1.愿心似莲花作者为什么会有这样的想法2.第四段”站在荷塘边,和莲悄悄私语,风把思绪送回遥远的童年“一句有何作用3.联系上下文,品味文中加点词语的作用①人们心甘情愿的束手语文

莲花.植4.如何理解”在纷争

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