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,我总是不会做题,什么阅读理解诗歌鉴赏作者写了什么为什么这样写都不会答,好烦,今年已经高二了,语文还是这样,很多东西总是想不出语文

留德十年读文中引用的《旅次朔方》一诗,结合短文,想想这首诗大概是什么意思,说说作者为什么会想到这首诗?读文中引用的《旅语文

这句话表达了作者什么思想感情?生命是有限的,而知识是无限的,以有限的生命去追求无限的知识,只能劳形伤神,疲困不堪,这就危险了.知道这样却仍然自以为聪明,孜孜以求,那就太危险了语文

《藤野先生》记叙了作者在日本什么（地名）学医的生活,其中的秘名信事件和看电影（幻灯片）事件令他感到身为弱国国民遭受的屈辱,同时也看到国人的麻木,这使他产生了什么的想法语文

《草莓》1文中用什么和草莓进行对比,表达了作者怎样的感情?2作者说“唉,草莓,为什么你不是果树?”你希望有“草莓树”吗?把你的想法写下来.附：《草莓》这篇文章第一段是：水果摊上没语文

遗忘的角色.的确,许多人甚至

关于《荷叶母亲》的几个问题一、为什么要写与祖父赏莲?二、为什么4——6段中作者的情绪的变化总是和花的处境的变化呼应着?三、荷叶何以让作者联想到母亲?这种写作手法叫什么?四、文语文

心似莲花1.愿心似莲花作者为什么会有这样的想法2.第四段”站在荷塘边,和莲悄悄私语,风把思绪送回遥远的童年“一句有何作用3.联系上下文,品味文中加点词语的作用①人们心甘情愿的束手语文

莲花.植4.如何理解”在纷争

感谢挂在我生命之树上的红双圈.（这句话表达了作者怎样的思想感情?)马上就要小学毕业了,六年小学生活中最难忘的是小伙伴的笑.（作者为什么最难忘小伙伴的笑?）语文

鲁迅的《记念刘和珍君》这篇课文已被作者分成了七小段,这篇课文的七小段每段各讲了什么意思?作者想的是什么?作者为什么把课文分成四份语文

这篇《创造学思想录》课文介绍了创造思维的哪些要素？你认为最重要的是哪一条？作者用“思想录”的方式写有什么好处？语文

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