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考交规师,老师为何要我们把题目故意做错?目的何在?我考交规前老师和我们说有2道选择题目是有固定答案的,你选对了就是错,要想对就按照他说的去做选他说的答案.后来我考了97分,错了那3 政治

案他为何要我们做错.起先还

如何不用计算最终结果选出下题答案（请给出思路的过程）1111+21111+31111+……11111111=（1+1111）1111/2除以7所得的余数为A.3B.5C.2D.4=（1+1111）1111/2这个搞错了应该是1111（1+1111）*111 数学

1111/2

易语言：逻辑型变量怎样进行异或运算，如：A=B异或B(A、B、C均为逻辑变量)，如何表达。易语言：逻辑型变量怎样进行异或运算，如：A=B异或B(A、B、C均为逻辑变量)，如何表达。打错了，其他

此句标点为何没错没有自知之明,其害无穷；有了自知之明,就能走向成功.蒋干自作聪明,刘禅妄自菲薄,不都害己害国吗?诸葛亮知己知彼,周喻充满自信,不都利国利民吗? 语文

如何提高完形填空得分都说完型填空和阅读能力有关可我阅读只错了一空完型却错了8空为什么数学

2去除5等于多少,其原理是:我校小学五年级期中考试题有这样一道数学算式,2去除5等于多少,可同学们基本都做成了2/5=0.4,结果老师都判定为错误.请问应如何解题, 数学

在日常生活中，人们习惯于用几何相似性放大（或缩小）的倍数去得出推论，例如一个人身体高了50%，做衣服用的布料也要多50%，但实际上这种计算方法是错误的．若物体的几何线度为l，当物理

物体的表面积S∝l2，所以身

请大家求出0.027^-1/3-(-1/6)^-2+256^0.75-|-3|^-1的值并写出详细过程,我有可能要追问,^表示幂，不是我有意要为难大家，只是我已经算了六遍，都与答案有差别，又不知错在何处，数学

-2³÷2,如何判断答案是否要加括号,是-2²还是（-2）²已经为这个困扰了好多天了，搞不好一错就一大堆，数学

不及物动词无进行时态,那么为何会有havebeenrising一说呢原题：Pircesofdailygoodshavebeenrisingsharply.Whatshallwecommonpeopledo那么像remain也是不及物动词，它要是用isremaining 英语

要是用 is remaini

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