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校园中师生间的交流要讲究方法。以下两个情境中师生的话语不够得体，请根据其要表达的意思作调整，使听者乐于接受。情境一：高三月考后，沈鑫成绩滑坡，心里很难过，就去找
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任说：“__________
小明是个善于学习和思考的人，进入中学后他用日记本写下了自己成长过程中的苦乐年华。适应环境9月3日星期四带着几多新奇，几多梦想，我跨入了中学的校门，一切
政治
闷，多亏了好友小华的指点，让
“以后再说”是什么意思我跟他在一起一年.一直很幸福.但因为一些不知名的原因，突然间分手乐.问他为什么他不说..我等了他三个月乐.马上就中考乐.终于忍不住问他..今天放学单独问他，
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