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观察如图所示的两幅插图，甲图显示的是现象，它说明了．乙图探测的是．为了让这个实验现象更明显，我们采取的方法是．物理

图（甲）所示单摆在竖直平面内左右摆动，图（乙）所示滚摆在竖直平面内上下往复运动．（1）这两个实验可以说明的同一个物理问题是：；（2）在单摆左右摆动和滚摆上下往复运动物理

渐减少．

为探究“通电导体产生的热量与电阻的关系”，小强设计了如图所示的实验．甲、乙两个相同的烧瓶里装满煤油，煤油中插入温度计．（1）合上开关，经过一段时间，两电阻丝产生热量的多物理

的阻值R甲＞R乙，通电一段时

我们在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌．假设：常洗手可以减少手上的细菌数量．甲乙两个同学分别设计了一个实验，利用盛有灭菌乳汁蛋白质固体平面培养基的培养装置，分别进行语文

_．（2）按手印相当于细菌培

实验小学有两个智力超常儿童班,甲班56人,乙班40人,后以考测由甲班调入乙班若干人,现在乙班人数是甲班一又七分之二倍,调入乙班几人?不要方程数学

下面甲、乙两图是探讨声现象时常用的装置．（1）甲图所示的实验中，塑料小球接触发声的音叉时，塑料小球被弹起，这个现象说明；塑料小球在实验中的作用是．（2）如乙图所物理

序号填空：①声波具有能量 ②

大蒜被人们誉为天然“抗生素”．大蒜真的能抑制细菌的生长吗？甲、乙两位同学进行了如图所示两个实验．实验前先将金黄色葡萄球菌均匀地接种在培养皿的营养琼脂上．根据上述实验，其他

的方案合理并简述理由．___

（2006•江苏模拟）回答下列问题：（1）在性状分离比的模拟实验中，四个实验小组从甲乙两个小桶中抓取小球次数、每次组合情况统计等结果如下表：（甲乙每个小桶放有两色球各10个，不语文

小组有第______组，其原

图甲是肺炎双球菌的体内转化实验，图乙是噬菌体侵染细菌的实验．关于这两个实验的分析正确的是（）A．甲图中将R型活菌和S型死菌的混合物注射到小鼠体内，R型细菌向S型细菌发生其他

杆菌和噬菌体分离C．用32P

小李同学做了如下实验：在甲、乙两个大小相同的烧杯中各加入等量的蓝墨水和红墨水，将芹菜的叶柄从基部沿中间切开，分别插入两个烧杯中，如图所示。一段时间后他发现左侧的叶语文

出现的部位就是导管所在的位置

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