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下述实验方案能达到实验目的是（）编号ABCD实验方案置于光亮处实验目的制取并收集氨气验证浓硫酸的强氧化性验证乙炔的还原性验证甲烷与氯气发生化学反应A.AB.BC.CD.D 化学

数学难题之二一苹果带筐重122千克,卖了一半,又买了剩下的一半,带筐还重34千克,筐有多重?苹果有多重?如果苹果一千克五元,收益多少?再来一个漏掉的：甲乙有诺干元钱，甲占60%，乙诺给甲十数学

路！再说，2楼很细心嘛！我打

一两筐苹果共重120千克,取出甲筐的1/5和乙筐的1/10共17千克.甲、乙两筐苹果原来各多少千克?二晓红和小明参加一个联欢会,晓红戴眼镜,小明不戴眼镜,晓红看见不戴眼镜的同学是戴眼镜同学的2 数学

?三四项同样的工程,前三项已

求解决,小学六年级考试题.（1）有两箱苹果,乙箱比甲箱少1/5.如果从甲箱拿1/4给乙箱,乙箱再拿出6千克（这6千克就当没了）,那么两箱苹果就一样重了.甲箱原有苹果多少千克?（2）一个长方体数学

这个长方体的表面积是多少平方

我们身边的物质有甲乙丙三位同学都用石灰石与酸反应制取二氧化碳气体,并进行检验二氧化碳气体的试验.甲同学用稀硫酸和石灰石反应,结果只得到很少的气体；乙同学用浓盐酸和石灰石反化学

即产生浑浊现象.试分别说明上

甲、乙两同学用如图1装置．进行盐酸与石灰石反应的实验研究，甲用较稀的盐酸与石灰石与反应，乙用较浓的盐酸与石灰石反应．他们分别取等质量的石灰石与质量相等且足量盐酸在烧杯中化学

题：（1）写出检查该装置气密

甲乙两学习小组准备测定某石灰石样品中碳酸钙的质量分数．它们分别采用了不同的测定方法．甲组同学的方法是：将样品与稀盐酸反应，测定反应后生成CO2的体积，再根据体积换算为质量化学

2的体积．（1）写出图1中仪

甲乙两同学为探究某石灰石样品中碳酸钙的质量分数（杂质不溶于水，也不与酸等物质发生反应），他俩将一定质量的石灰石样品和稀盐酸进行充分反应，实验过程和测定的相关数据如图所化学

少？

实验室用石灰石（杂质既不溶于水也不与稀盐酸反应）和稀盐酸反应制取二氧化碳。（1）实验结束后，锥形瓶内已无气泡产生，但还有少量固体剩余。甲同学和乙同学对锥形瓶内溶液中化学

意甲的说法，请你说出乙的理由

五子连珠棋和象棋、围棋一样，深受同学们喜爱，其规则是：在15×15的正方形棋盘中，由黑方先行，轮流弈子，在任一方向上连成五子者为胜.如图所示，是两个五子棋爱好者甲和乙对弈图（其他

会让乙在短时间内获胜. A.

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