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子曰：“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而愠,不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”子曰：“温故而知新,可以为师矣语文

时：说：愠：三省：信：故：2

下列各句加点词词类活用与其他三项不同的一项是（）A.假舟楫者，非能水也B.其下圣人也亦远矣，而耻学于师C.因坐法华西亭，望西山，始指异之D.侣鱼虾而友麋鹿语文

教师是一种古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往的范例，其中，“亦师亦友”的主张启发我们[]①老师是我们的友伴②和老师的交往还体现在娱乐、生活和思想交流政治

B．①②③④C．②③④D．①

教师是一个古老的职业，我国古代有很多优秀的师生交往范例。其中“亦师亦友”的主张启发我们（）A.老师既不能做我们的老师，也不能做我们的朋友B.老师只能做我们的老师，不能政治

的朋友

许多师生交往的范例告诉我们，师生间可以亦师亦友。这表明（）A.老师的地位等同于家长B.老师和学生的角色是相同的C.现代的师生关系内涵更加丰富D.师生之间是教育者和被教育政治

请阅读宋代曾巩的《赠黎安二生序》，完成下题。赵郡苏轼①，余之同年友也。自蜀以书至京师遗予，称蜀之士曰黎生、安生者。既而黎生携其文数十万言，安生携其文亦数千言语文

士，而苏君固可谓善知人者也。

阅读下面的文言文，完成下面的题。王烈通识达道，秉义不回。以颖川陈太丘为师，二子为友。时颖川荀慈明、贾伟节、李元礼、韩元长皆就陈君学，见烈器业过人，叹服所履，亦与语文

里之命。是以宗族称孝，乡党归

阅读下面的文言文，完成小题。王烈通识达道，秉义不回。以颖川陈太丘为师，二子为友。时颖川荀慈明、贾伟节、李元礼、韩元长皆就陈君学，见烈器业过人，叹服所履，亦与相语文

之命。是以宗族称孝，乡党归仁

下列文言词语解释错误的一项是（）A.学而时习之，不亦说乎？（时：按时．说：通“悦”，愉快．）B.与朋友交而不信乎？传不习乎？（信：真诚．传：老师传授的知识．）C.三十语文

乎？（日：一天．三省：三次反

文言文阅读甲王生好学而不得法。其友李生问这曰：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，曰：“凡师这所言，吾悉能志之，是不亦善学乎？”李生说之曰：“孔子云'学而不思则罔语文

生故②寻王生，告之曰：“夫善

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