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宋人有悯其苗之不长而揠（拔）之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者，不耘苗者也。助语文

）（2）

阅读下面的文言文，完成题目。(-)宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然①归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁②矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而其他

(读g6〇) ，枯萎。解释下

揠苗助长宋人有闻其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣。天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者语文

：牡丹花、天仙子、天茄花各等分。制法、用法：上为末，放在茶酒内与妇人食之。是什么意思？其他

任末年十四时,学无常师,负笈不远险阻.每言：“人若不学,则何以成?”（或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨.夜则映星望月,暗则缕麻蒿以自照.观书有合意者,题其衣裳,以记其事.）语文

存,谓之行尸走肉耳!”1.任

阅读下面课外文言文，完成1－3题。任末好学勤记任末年十四，学无常师，负笈不远险阻。每言人而不学，则何以成。或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨；夜则映语文

言不视。临终诫曰：“夫人好学

任末①年十四时，学无常师，负笈②不远险阻。每言：“人而不学；则何以成？”或依林木之下，编茅为庵③，削荆为笔，克树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿④以自照。观语文

走肉耳！” 　　注：①

对《茅屋为秋风所破歌》诗句欣赏品味不正确的一项是A.诗人开头运用拟人手法，以“怒号”二字装秋风之声，用“卷”、“三重茅”表秋风破屋之状，不仅使读者能闻其声、见其形，而且其他

热”(《自京赴奉先县咏怀五百

阅读并回答问题。画竹余家有茅屋二间，南面种竹。夏日新篁初放，绿阴照人，置一小榻其中，甚凉适也。秋冬之际，取围屏骨子，断去两头，横安以为窗棂，用匀薄洁语文

画竹，无所师承，多得于纸窗粉

任末好学的译文任末年十四时，负笈从师，不惧险阻。每言：人若不学，则何以成？或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星月而读，暗则缚麻蒿自照。观书有会意处，其他

肉耳！”

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