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古人说“艰难困苦,至汝于成”,还说“多难兴才”,请结合《生于忧患,死于安乐》的内容和观点结合自己的精力谈谈你对这句话的理解语文

英语翻译奔车朽索,其可忽乎?君人者,诚能见可欲,则思知足以自戒；将有作,则思知止以安人；念高危,则思谦冲而自牧；惧满溢,则思江海下百川；乐盘游,则思三驱以为度；忧懈怠,则思慎始而语文

无因怒而滥刑.总此十思,宏兹

阅读下文，完成下列各题。张载，字子厚，长安人。少喜谈兵。至欲结客取洮西之地。年二十一，以书谒范仲淹，一见知其远器，乃警之曰：“儒者自有名教可乐，何事于兵。”因劝读《语文

易》京师，听从者甚众。一夕，

“（隋文帝）躬节俭,平徭赋,仓廪实,法令性,君子咸乐其生,小人个安其业,强无凌弱”怎么解释?节选自哪一本书? 语文

文言文特殊句式的问题请判断以下句子的句式1.安在公子能急人之困2.申之以孝悌之义3.王尝语庄子以好乐,有诸4.上胡不法先王之法5.遂为猾胥报充里正役6.我与尔诈,尔与我虞7.宁信度,无自信8 语文

舍12.又有若老人咳且笑于山

4.孔子极力提倡“安贫乐道”，认为有理想、有志向的君子，不会总是为自己的吃穿住而奔波，“，”，对于有理想的人来讲可以说是乐在其中。其他

材料一：“自古皆贵中华、贱夷狄，朕独爱之如一”--唐太宗材料二：（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户修养生息，人人安居、不乐战斗。--苏撤《栾城集》材料三：大唐国者，法式备历史

样的民族政策？（2）日本人眼

材料一二中的“蕃：分别指什么政权?各由什么名族建立?材料二表现了元昊哪些措施?（材料1：辽与朝廷和好年深,蕃汉互休养生息,人人安居,不乐战争材料二：元昊自制蕃书……,叫国人纪事历史

争有何作用最后一题材料是这样

阅读下面这段文言文，然后回答以下小题。诚能见可欲，则思知足以自戒；将有作，则思知止以安人；念高危，则思谦冲而自牧；惧满盈，则思江海下百川；乐盘游，则思三驱以为度语文

；罚所及，则思无以怒而滥刑。

英语翻译理想社会,就是天下是人们共有的.孤寡老人、留守儿童能够得到社会的关爱,男人女人能够有自己的工作,人们按自己的需要拿酬劳,不浪费粮食、财物,人们都能够过上安居乐业的生活. 政治

想社会.

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