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阅读下列材料材料一“中国欲自强，则莫若学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”---李鸿章材料二中国文武制度历史

李文忠公全书》请回答：（1）

阅读下面材料材料一：“中国欲自强，则莫若学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。”……李鸿章材料二：“今日和议既成，中外贸易有无交通，购历史

述材料反映的是什么运动？这场

材料一中国欲自强，则莫如学习外国利器。欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。----李鸿章材料二机器制造一事，为今日御侮之资，自强之本……洋机器于耕织、历史

铁厂机器折》材料三甲午战争

翻议句孑(1)策之不以其道,食之不能尽其材.(2)比三旦立市,人莫知之.探究下面文字所述现象翻议句孑(1)策之不以其道,食之不能尽其材.(2)比三旦立市,人莫知之.探究下面文字所述现象所产生英语

奠活动也以为意,却热衷于过圣

阅读下列材料，回答问题。材料一1978年，安徽省委书记万里说：我们不能眼看着农村大片土地撂荒，与其抛荒，倒不如让农民个人耕种，充分发挥各自潜力，尽量多种“保命麦”渡过灾荒历史

阳县小岗村农民自发秘密地实行

阅读材料，回答问题。古人常说“亲其师信其道”，也常用“春蚕到死丝方尽”来比喻老师的无私奉献，表达人们对老师的敬重、感激之情。老师的工作对我们的成长起着重要作用。随着时政治

2）说说你心目中的老师是什么

材料一唐太宗时候，考进士科的人数比其他科多，录取比较严格。不少人从少年考到白头仍然未中进士。后来有诗说；“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”唐太宗在金殿端门见新科进历史

、由人控制）材料二明朝考

阅读下列材料：材料一……中国欲自强，则莫如学习外国利器，欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。──《江苏巡抚李鸿章致总理衙门原函》材料二“自1840 历史

方的民主制度……”材料三西

1864年，李鸿章提出：“欲学习外国利器，则莫如觅制器之器，师其法而不必尽用其人。欲觅制器之器，与制器之人，”则我专设一科取士……而才亦可集。”材料表明李鸿章意在（）A. 历史

外国利器挽救危亡

（16分）1840年以来，经济现代化是中国人孜孜以求的一个重大目标。材料一1864年，李鸿章说：“中国欲自强则莫如学习外国利器。欲学习外国利器则莫如觅制器之器，师其法而不必尽历史

会带来的影响（4分）材料二

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