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1.“金溪民方仲永,世隶耕.”这句话交代了,,,,等四个方面的内容.2.(
从百草
园到三味书屋)第二段景物描写中扣住了景物各自的特点,写菜畦,桑葚突出他们的,写皂荚树,木莲
语文
蟀突出他们的_____,描写
下列句子中加点词语使用有误的一项是()A.于是大家放开喉咙读一阵书,真是沸沸扬扬.(鲁迅《
从百草
园到三味书屋》)B.耳朵灵敏的人,能听到弱肉强食处四周的绿叶丛中,蛔蝈
语文
桢《大自然的语言》)D.
阅读下面选段1.《
从百草
园到三味书屋》与《故乡》这两篇文章中的“我”是同一个人吗?理由是什么?
语文
2. 有一种修辞手法
阅读下面选段1.《
从百草
园到三味书屋》与《故乡》这两篇文章中的“我”是同一个人吗?理由是什么?2.有一种修辞手法叫摹
语文
就是用形象生动的词语写出了人
初中语文《
从百草
园到三味书屋》的“先生读书入神的时候,与我们是很相宜的.”一句中的“相宜”是什么意思?
语文
缠络的读音
从百草
园到三味书屋到底是luo还是lao老师说是lao诶我觉得是luo还有士别三日,即更刮目相待的更的注音
语文
从百草
园和三味书屋两部分的起止语句以及中间的过渡句
语文
“仁远乎哉我欲仁斯人至矣”出自何处?鲁迅先生写的《
从百草
园到三味书屋》中的这句与“笑人齿缺曰狗窦大开”、“上九潜龙勿用”、“厥土下上上错厥贡苞茅橘柚”出自何处?最好注明
语文
从百草
园到三味书屋,文中连用两个不必说,其作用是什麼
语文
从百草
园到三味书屋先生不予回答的原因,结合“怪哉”原文回答
语文
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