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某同学设计i两组实验装置，用来探究种子萌发所需要的环境条件（如图）．他所使用的材料用具有烧杯、吸水纸、标签、清水、绿豆种子等．（七）根据两组实验装置填写0表．探究的因素语文

）做实验一时，如果C装置中的

小明名同学在进行探究性学习中列出了“转战陕北、挺进中原（大别山）、三大战役、渡江战役”等关键词，他探究的主题是（）A.国民大革命的主要进程B.抗日战争的发展历程C.人历史

甲烷是重要温室气体之一．某课外活动小组设计实验探究甲烷的性质：探究（一）甲烷能否被氧化铜氧化．他们设计如下实验：（1）请你提出猜想：猜想1：氧化铜在加热条件下能氧化甲烷化学

，加热氧化铜B．先加热氧化铜

在探究“鱼鳍在游泳中的作用”时，某小组同学正在讨论探究计划，他们按甲、乙、丙、丁的顺序依次发言．请你来分析其中蕴含的科学方法．（1）丙的方法叫做，这种方法最主要的优语文

，在同时有活体和模型可供选用

某学习小组同学猜想：电磁铁磁性强弱与电流大小和线圈匝数多少有关，在探究时，他们设计了如图所示电路图（1）在探究与电流大小关系时，要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过物理

实验次数 1

25.自主学习、探究学习是提高学习能力的重要方法。以下是小明同学课后收集到的资料、整理的读书笔记及提出的问题。请你一起参与他的自主探究学习活动。材料一明成祖即位后，欲其他

2艘船，载有将士 27800

蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧的探究．实验过程：（1）一组的同学经过探究发现他们小组的蜡烛是：①白色圆柱形固体②有轻微的气味③质地较软④密度比水小⑤有可燃性⑥受热易熔化化学

学将一根木条放到蜡烛火焰中，

下面是某生物实验小组，在探究番茄是生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C的实验方案，请你根据要求帮助他们完成探究实验。背景资料：新鲜的水果和蔬菜中含丰富的语文

容易遭到破坏。提出问

下面是某生物实验小组，在探究番茄是生吃还是熟吃能使人体摄入更多的维生素C的实验方案，请你根据要求帮助他们完成探究实验。背景资料：语文

性质不够稳定，高温烹调、长时

在一次化学实验探究活动中，一化学老师交给某学习小组一瓶由碳酸钠溶液与澄清石灰水混合反应后，并经过滤得到的无色滤液，要求对该无色滤液中溶质的成分进行探究．请你一同参与他其他

a2CO3、Ca（OH）2、

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