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在学习了细菌和真菌的知识后，某实验小组的同学对洗手前后细菌和真菌数量变化情况产生了浓厚的兴趣．以下是该小组同学的讨论对话：甲：洗手前后，手上的细菌和真菌一样多吗？乙：
语文
他们完成实验并回答：（1）若
实验创新是中学生最为重要的科学素养，
以下是化学兴趣小组的同学在学习
“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后，对实验的创新设计．实验一：设计新的实验装置实验过程如下
化学
泡中，再用药匙取0.2g M
实验创新是中学生最为重要的科学素养，
以下是化学兴趣小组的同学在学习
“二氧化锰催化过氧化氢分解制氧气实验”后，对实验的创新设计．实验一：设计新的实验装置实验过程如下：①
其他
，再用药匙取0.2g MnO
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