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下面是一位朝圣者在布达拉宫前对上帝倾诉的“心曲”，请仿照示例，以一位远行者口吻、身份、视界仿照此写一段话。示例：那一月我摇动所有的经筒，不为超度，只为触摸你语文

　创设情景：________

仿写句子仿照下面示例的风格,以"蜜蜂”,"狐狸”."鱼”的口吻写一句话.(任选一两句)羊:同胞们,请注意,当一匹狼对你大谈仁义道德时,它肯定要参加竞选了. 语文

仿照下面的示例，自选话题，另写一段话，要求运用比喻，句式与示例相同。时间是一把剪刀，它能剪出成功者不断进取的理想之花，也能剪掉自暴自弃的失败者的大好年华。答：语文

仿照下面的示例,以“仿照下面的示例,以“音乐”或“家园”为话题,另写一组句子,要求句式与例句相同.文物没有声音,却能传递历史的话语；文物没有双脚,却能记载先民的足迹语文

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对“英雄”的评价有不同标准，请仿照示例，将下面作品中两个人物的话补写完整，表达人物对“英雄”的理解。要求：①符合作品的情节和人物的思想性格。②句式相近，每句话补写语文

举的玉玦，任樊哙闯帐、刘邦逃

综合性学习（8分）4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”。为此，英才学校开展了“书香满校园”活动。请完成下面的问题。（8分）小题1:请仿照示例，为班级设计两个切语文

（2）

(1/2)仿照下面示例,任选几个历史人物,写一句话谈你对他的认识,修辞方法要一致?示例:项羽,乃百世难得...(1/2)仿照下面示例,任选几个历史人物,写一句话谈你对他的认识,修辞方法要一致?示例: 语文

日常生活中常见以“人体部位”为喻的词语，取义各不相同，使用恰当可以增加表达的情趣。请参照下面提供的示例，再仿写两个句子（不能用“眉睫”）。示例：期末考试已迫在语文

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日常生活中常见以“人体部分”为喻的词语，取义各不相同，使用恰当可以增加表达的情趣。请参照下面提供的示例，仿写句子（不能用“眉睫”）。示例：期末考试已经迫在“ 语文

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仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。（6分）谅解是一股和煦的春风，能消融人们心中的坚冰；谅解是一束温暖的阳光，能驱散人们心语文

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