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用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。（5分）皇甫谧，汉太尉嵩曾孙也。所养叔母教曰：昔孟母以三徙成子曾父以烹豚存教岂我居不卜邻何尔鲁之甚乎修身笃学自汝得之于语文

子、议郎征并不就，终于家。（

蓉少时,读书养晦堂之西偏一室.俯而读,仰而思；思有弗得,辄起绕室以旋.室有洼,经尺,浸淫日广.每履之,足苦踬焉.既久而遂安之.一日,父来室中,顾而笑曰：“一室之不治,何以天下家国为?”命语文

又久而后安之.习之中人甚矣哉

明代著名文学家冯梦龙写道：“不若人生一男一女，永无增减，可以长久。若二男二女，每生加倍，日增不减，何以养之？”这段话的基本思想就是[]A、控制人口数量，维语文

，晚婚晚育

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子生多了,养不起 D、提高人

阅读下面的文字，完成1-2题。（1）子由问孝。子曰：“今之孝，是谓能养，至于犬马，皆能有养；不敬，何以别乎？”（《论语》）（2）子夏问孝。子曰：“色难。有事，弟子服其劳，语文

恭敬者，币之未将者也①。”（

与魏叔子论文书翻译夫文者,非仅辞章之谓也,圣贤之文以载道,学者之文蕲①弗叛道.故学文者必先濬②文之源而后究文之法濬文者何在读书在养气夫六经道之渊薮也故读书先于治经.愚意欲画英语

:“天薄我以福,吾厚吾德以培之;天劳吾以形,吾逸吾心以养之;天扼吾以遇,吾行吾道以：“天薄我以福,吾厚吾德以培之；天劳吾以形,吾逸吾心以养之；天扼吾以遇,吾行吾道以通之,天岂奈我何其他

求几个句子的句式手法王问,何以知之遂率子孙,荷担者三夫村中少年,好事者,驯养一虫青取之于蓝而情于蓝从宾语前置,谓语前置,定语后置,状语后置来说明语文

北宋年间，面对严峻的民族矛盾和阶级矛盾，以王安石为首的有识之士在范仲淹“精贡举”的基础上，为实现富国强兵的目的，就如何选拔、培养国家急需人才，展开了激烈的争论。阅读历史

之业，取以经济之才，庶可救其

阅读下列材料：材料一：“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。是书何以做？曰为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷长技以制夷而作。”材料二：历史

制，故要政治革命（即民权主义

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