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读书苦乐阅读答案.10点之前要.1.第一段作者写陶渊明是为了说明什么2.作者认为读书好比串门子，那么读书与串门子的相同点是什么，不同点又是什么3.理解“为什么说‘欲穷千里目，更上一其他

《桃花源记》中渔人向桃源人说了些什么?桃源人为什么“皆叹惋”?又为什么说“不足为外人道也”?作者的用意又是什么? 语文

刑事侦查诱导性询问具体指什么?最好加上例子.曾阅：诱导性询问又称“暗示询问”,是指询问者为了获得某一回答而在所提问题中添加有暗示被询问者如何回答的内容,或者将需要被询问人作其他

,记忆诱导,诘难诱导.从上述

为什么说人既是历史的剧中人,又是历史的剧作者历史

《匆匆》这篇课文的第三段：“······影儿又开始在在叹息里闪过了”问题：作者为什么叹息? 语文

《匆匆》练习题（高分）是在六年级下册作业本上的——1.我们的日子为什么一去不复返呢?——是又人偷了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢?从作者的语文

在叹息里闪过了.——————

文中“凄凉”的意思是.作者想到故乡、老朋友时为什么心里感到凄凉?为什么说这种凄凉又是甜蜜的? 语文

奥林匹克精神永传扬的阅读答案1.奥林匹克的含义是?作者所要阐述的主要观点是?2.结合第四段内容,简要说说为什么国家和个人都需要奥林匹克精神.3.第六段的语言又何特点?请品析.就这些, 语文

那树被砍伐后,作者又增添了两个细节：一是与树为邻的老太太偏说听到老树一声又一声的叹息；二是清道妇寓言式的描述.这样写又什么作用? 语文

青海高原一株柳,作者为什么又用了许多笔墨写到家乡灞河边的柳,求答语文

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