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1.下列式子是用火柴组成的,但答案错误,你能否移动1根火柴,使式子成立呢?（把思路写出来）2.用+、-、*、/、（）、[]符号使3、4、-6、10这四个数等于24.（举例三个,符号可重复）式子是：11+1+ 数学

在（）里填上适当的数,使式子的得数都相等,在（）里填上适当的数,使式子的得数都相等：2+2=（）+1=6-()=()-1=()-0;这题数学题很多家长不会做,你们的解答有可能成就一个一年级新生以后数学

1.若要使1/3a与(2a-7)/3互为相反数,则a的值为2.要使式子(x-1)/3与式子(x/2)-3的值相等,则x=3.设y1=(1/5)x+1,y2=(2x+1)/4,当x为何值时,y1、y2互为相反数数学

教科书中这样写道：“我们把多项式a2+2ab+b2及a2-2ab+b2叫做完全平方式”，如果一个多项式不是完全平方式，我们常做如下变形：先添加一个适当的项，使式子中出现完全平方式，再减去这个数学

，不仅可以将一个看似不能分解

书写化学方程式的具体步骤：写：在横线的左右两边写出反应物和生成物的配：配平化学方程式，使式子左右两边各元素原子的和相等；注：注明化学反应发生的把短线改成．化学

动脑筋:不改变式子中的数,使式子成立.(1)350—100—40=350—60(2)429一23—5二708—48第(2)题我不明白为什么429—236—5=708—48 数学

求助英语翻译“要使式子成立,根号里的式子必须大于零”谢谢! 英语

6666=18这个式子,在=号前面可以添括号+-*（乘）/（除）号使式子成立,不能加根号或者平方数学

换元法是把一个比较复杂的数学式子的一部分看成是一个整体，用另一个字母代替这一部分（即换元）．换元法的好处是能使式子得到简化，各项的关系容易看清，便于解决问题．此方法充数学

原方程化为关于y的整式方程，

要使式子（4x-5）0+（2x-3）-2有意义，求x的取值范围，并求当x=34时式子的值．数学

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