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如图所示的实验中，闭合开关后，导体棒ab向右运动，这说明对通电导体有力的作用；若要使ab向左运动，你的方法是．物理

画△ABC，使AB=3，AC=5，∠A=45°；并画此三角形AB边上的中线．其他

如图，在矩形ABCD中，AB=a，BC=2a，在BC上取一点P，使AB+BP=PD，求tan∠APD=．数学

如图中轻质横杆AB可绕固定点O在竖直平面内转动，OA：OB=4：5，当动滑轮下的配重M重200N时，体重为800N的壮壮站在水平地面上用400N的力竖直向下拉住横杆B端，恰使AB在水平位置平衡．利用这物理

下列画图语言表述正确的是（）A．延长线段AB至点C，使AB=ACB．以点O为圆心作弧C．以点O为圆心，以AC长为半径画弧D．在射线OA上截取OB=a，BC=b，则有OC=a+b 数学

已知：线段a，b求作：线段AB，使AB=3a-b．数学

在Rt△ABC中,∠ACB=90°,AC=6,AB=10,以点C为圆心作圆,设圆的半径为r(1)要是点A在⊙C的内部,点B在⊙C的外部,求r的取值范围(2)要使AB与⊙C相切,求r的值(3)以点A为圆心,作⊙A于题(2)所作出的⊙C相切,求⊙ 数学

折纸的思考．操作体验用一张矩形纸片折等边三角形．第一步，对折矩形纸片ABCD（AB>BC）（图①），使AB与DC重合，得到折痕EF，把纸片展平（图②）．第二步，如图③，再一次折叠纸数学

C．（1）说明△PBC是等边

尺规作图：已知线段a和b，求作一条线段AB，使AB=2a-b．要求：不写作法，保留作图痕迹．数学

已知,AC的长为20CM,AC上一点B,使AB是AC,BC的比例中项,则AB= 数学

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