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语文课上心不在焉很多老师都换新的了.其他都还习惯,就是这个语文老师的讲课方式我不太喜欢,她用的是比较传统的方法,课堂上一直欢不起来,听她的课很没精神.就一直听她在讲答案,自己做
其他
么反应都没,好像刚没上课一样
小明同学做滑轮组机械效率的实验中,用如图所示的甲、乙两滑轮组提升同一重物.若物重为120N,每个动滑轮重20N,摩擦及绳重不计.(1)通过计算比较甲、乙两滑轮组的机械效率;(2)
物理
加工某型号工件,有三道工序,工作量的比较依次是2:1:4,要求先加工第一道工序,然后加工第二道工序,最后加工第三道工序.甲、乙同时开始加工.当甲完成第a个工件的第二道工序时,乙正在做
数学
+d个工件的第一道工序.已知
为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.用温度计测量液体吸收热量后升高的温度值,并用钟表记录加热时间,实验数据记录如表.物质质量/g初始温
物理
低的原因是:水的______
为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.(1)实验中发现,要使水和食用油升高相同的温度,必须对水加热更(填“长”或“短”)的时间,这表
物理
高相同的温度,然后比较它们吸
为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如下实验,实验数据记录如下表.物质质量/g初始温度/℃加热时间/min最后温度/℃水6020645食用油6020668(1)从表中数据可知,水
其他
),加热结束时,食用油的温度
为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.实验数据记录如表格所示.(1)观察表中数据,发现水和食用油加热相同时间会出现温度升高也相同,这是因
物理
不再改动本实验前期操作的情况
为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验.实验数据记录如上表.物质质量物质初始温度加热时间最后温度水6020645食用油6020
物理
用油的质量______、加热
为了比较水和食用油的吸热能力,小明用两个相同的装置做了如图所示的实验。实验数据记录如表。(1)从表中数据可知,水和食用油的质量(选填“相同”或“不
物理
高”或“低”). (2)在此
为了比较水和食用油的吸热能力,小梦用两个相同的装置做了如图所示的实验.(1)实验中选用相同酒精灯加热的目的是:使水和食用油在相同时间内.(2)实验中,水和食用油吸热多
物理
油”)加热的时间要长一些,这
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