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在做“观察水的沸腾”实验时，甲、乙、丙三个实验小组的同学用相同规格的实验器材如图1装置进行实验．三组同学都根据自己的实验数据描绘了图象（如图2），不计能量损耗，则三烧杯物理

”或“小于”）一个标准大气压

1928年英国格里菲思以小鼠为实验材料做了如下实验，下列关于此实验的分析错误的是（）第一组第二组第三组第四组实验处理注射活的R型菌注射活的S型菌注射加热语文

实验结果小鼠不死亡小

某研究小组为了验证甲状腺激素对垂体的反馈调节机制，做了如下相关实验：①将多只生长状况相同的成年健康小鼠平均分成A、B、C三组；②A组小鼠注射一定剂量的药物Ⅰ（抑制下丘脑神经语文

腺细胞分泌功能）；C组小鼠注

在探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序时，某小组做了如下三个实验：（所用金属的形状与大小和稀盐酸的用量均相同）（1）实验①中的反应化学方程式为；（2）一段时间后，可观其他

锌和铁的金属活动性强弱，你认

某化学研究性学习小组的同学们做了三个趣味实验，装置如右图（气密性良好）．当开启分液漏斗的旋塞，液体滴入盛有固体的试管2中时，观察到不同的现象．（1）若试管2中发生了化学反其他

）若试管2中没有发生化学反应

某科学兴趣小组为了研究杏仁对昆虫的毒害作用，做了如下实验：取三个相同的透明容器标为A、B、C，在A中加入少量的水和一定量的碎杏仁，在B中加入与A等量的碎杏仁，在C中加入与A等量语文

），观察并记录蚱蜢状态如下表

某地理兴趣小组探究某种地貌的形成过程，做了如下模拟实验：步骤一：将书本打开并倾斜放于桌面上；步骤二：将小米或细沙自书本的中缝从高处向下缓缓倾倒；步骤三：观察在桌面语文

A．冲积扇 B．海滩

（2013•三元区二模）某课外科技小组做了如下实验：第一步，取四个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土并编号．第二步，将一个刚出芽的马铃薯块茎切成大小不相同的四块，每块均带语文

录实验结果．

某班学生分三组分别做了二氧化碳制取和性质验证实验，如图所示．（1）按甲或乙制取二氧化碳时，反应的化学方程式为，然后可用法收集二氧化碳．（2）进行丙实验时，盖紧瓶塞振化学

液混合，将甲废液与丙废液倒入

小明在探究“压力的作用效果与压力和受力面积的关系”的实验中，做了如图所示的甲、乙、丙三组实验：（1）实验中，通过观察海绵的形变程度来判断压力的作用效果，这种实验方法叫物理

探究压力的作用效果与压力大小

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