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在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:(1)如图①所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到,这说明.此探究中悬挂着的乒乓球的作用是.(
物理
但他几乎没有看到桌子的振动,
在探究声音的产生与传播时,小涛和小川一起做了下面的实验:(1)根据图甲和图乙的现象,可知.图乙中悬挂着的乒乓球的作用是.(2)小涛同学用手使劲敲桌子,发出很大的响声
物理
,小川把正在响铃的闹钟放在玻
生物小组在做探究“模拟保护色的形成过程”的实验,实验准备了一块面积为0.8m×0.8m的彩色布和红、黄、绿、白、蓝小纸片各50片.同学在模拟保护色的形成过程的实验中,得到了下表
语文
第五代 纸片的
用如图1所示的实验装置做“探究加速度与力、质量关系”的实验:(1)下面列出了一些实验器材:电磁打点计时器、纸带、带滑轮的长木板、垫块、小车和砝码、砂和砂桶.除以上器材外
物理
mm) D.低压交流电源(
某同学在探究物体沉浮条件时,利用一个空心金属球和一个足够大的盛有足够多水的柱形容器(水不溢出),做了如下实验:①将空心金属球放入容器,当球静止时,露出水面的体积是总体
物理
的四分之三;③将球空心部分注
在某次探究凸透镜成像规律的实验中:(1)小明想知道实验中某块透镜的焦距做了实验甲,镜面垂直于阳光,在透镜下面放上白纸(纸、镜平行),测出透镜与白纸间距s/cm与对应的白纸
物理
某地理兴趣小组探究某种地貌的形成过程,做了如下图所示的模拟实验:1.将白纸平铺在桌面上;2.将书本打开并倾斜放于桌面上;3.将小米或细沙自书本的中缝从高处向下缓缓倾倒;4.观察
语文
其探究的原理是
某地理兴趣小组探究某种地貌的形成过程,做了如下模拟实验:步骤一:将书本打开并倾斜放于桌面上;步骤二:将小米或细沙自书本的中缝从高处向下缓缓倾倒;步骤三:观察在桌面
语文
A.冲积扇 B.海滩
某学习小组探究Mg与NaHCO3溶液反应的机理,做了如下探究.实验一:实验A实验B操作在注射器中加入过量镁片(擦去表面氧化膜),吸入15mL饱和NaHCO3溶液.在注射器中加入
化学
水. 现象
为了探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关,小明选用以下能满足实验要求的器材做了一系列的实验:形状相同的木块和铁块、表面平整的长木板、弹簧测力计等.小明做的部分实验如下(
物理
速直线运动,记下弹簧测力计的
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