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某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣．设计了如下实验，以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将向光侧的生长素分解了．（1）某同学研究植物向光性的原因语文

2）结合（1）题有人做了如图

某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣．设计了如下实验，以探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将生长素分解了．（1）某同学研究植物向光性的原因时，进行语文

同学做了如图2所示的实验设计

某研究性课题小组的同学对植物生长素非常有研究兴趣，设计了如下实验：（1）探究单侧光使生长素转移了，还是将生长素分解了？某同学研究植物向光性的原因时，进行了示意图1所示的语文

验设计，将经过图2甲处理后的

某学校生物兴趣小组的学生在“探究光照和水分对植物生存的影响”实验中，选择生长状况相仿的4组（每组10棵）青菜幼苗并编上序号，分别放在不同的条件下培养（见下表），每天定时观语文

环境条件光照充足过量浇水

某实验中学甲、乙、丙三个数学兴趣小组制定了一个测量校园物体的方案．于同一时刻在阳光下对标杆及校园中的某些物体进行了测量，下面是他们通过测量得到一些信息：甲组：如图（1）其他

6m．丙组：如图（3），测得

兴趣小组用绿豆种子作为实验材料进行一系列实验．（1）同学们设计了如图所示的实验装置来验证光是植物进行光合作用的条件，实验步骤为：将实验装置放在暗室内“饥饿”处理，消耗语文

养皿里，向叶片滴加碘液，观察

一科学兴趣小组在探究二力平衡条件时，将小车放在光滑的水平桌面上，两边分别用细线通过定滑轮与重物A、B相连，小车两边的细线在同一直线上且与水平桌面平行，如图所示.当小车静止物理

D. 以上三种说法都有可能

某学校生物兴趣小组的学生在“探究光照和水分对植物生存的影响”实验中，选择生长状况相同的4株青菜幼苗并编上序号，分别放在不同的条件下培养（如表），每天定时观察这4株青菜幼语文

，大量浇水请进一步探究，并思

如图所示是某化学兴趣小组探究溶液中离子浓度与溶液导电能力的关系装置图．首先在水槽中加入200mL2mol•L-1的H2SO4溶液，同时将一个表面光滑的小球放入容器中，小球悬浮在溶液中央，闭化学

与H2SO4溶液密度相同的B

在学习解直角三角形以后，重庆八中数学兴趣小组测量了旗杆的高度．如图，某一时刻，旗杆AB的影子一部分落在平台上的影长BC为6米，落在斜坡上的影长CD为4米，AB⊥BC，同一时刻，光线与数学

n37°≈0.6，cos37

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