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某化学课外兴趣小组为探究铜与浓硫酸的反应，用下图所示的装置进行实验：请回答下列问题：（1）B是用来收集实验中产生气体的装置，但未将导管画全，请将装置图补充完化学

共热，直到反应停止，最后发现

某化学兴趣小组的同学为探究铁生锈的条件，他们将等质量、相同规格的光亮的铁钉同时放入如图所示装置中进行实验．回答下列问题：（1）一段时间后，铁钉无变化的是（填写化学

束实验后，将铁钉取出烘干、称

针对“唾液对淀粉具有化学性消化作用吗？”这一问题，“阳光”生物学兴趣小组进行了如下实验，请将下列探究活动的有关内容填写完整．（1）取两支相同的洁净试管，分别标记为1号、2 语文

单一变量，设置___实验．（

实验室开放日，化学小组的同学来到实验室，对酸的性质很感兴趣，向老师提出研究硝酸的性质，老师高兴答应并带领同学们进行了硝酸性质的实验探究．实验设计（1）将石蕊试液滴入化学

按上述设计做了实验，却发现石

小芳和化学兴趣小组的同学们一起研究酸、碱的化学性质．实验探究实验编号实验操作实验现象实验结论实验一将稀盐酸与刚配制好的氢氧化钠溶液混合未观察到明化学

没有现象说明

化学兴趣小组的同学用矿泉水瓶取回浑浊的溪水水样，带到实验室里探究“水的净化”，请你一起参与并回答有关问题：初步处理小组同学将水样放置一会儿观察到瓶底有一层泥浆，小化学

___（填序号）．（2）过滤

水是生命之源，而且饮用水的质量问题已经日益受到人们的关注！某化学兴趣小组取了一些村旁的小河内的水，打算对其进行净化，并将净化后的水通过电解实验来探究水的组成．（1）小明化学

透明，但水中散发出一股异味，

某化学兴趣小组为探究元素性质的递变规律，设计了如下系列实验．Ⅰ、（1）将钠、钾、镁、铝各1mol分别投入到足量的0.1mol•L-1的盐酸中，试预测实验结果：与盐酸反应最剧烈，与盐化学

证NaOH的碱性大于NH3•

化学兴趣小组的同学收集到两瓶浑浊的河水，带回实验室进行如下探究，请你参与并回答有关问题：初步处理小组同学将水样放置一会儿观察到瓶底有一层泥浆，小亮同学建议采用过滤化学

正确组装好过滤器后，按图Ⅱ进

（2014•大丰市二模）工业上用碳酸钠溶液与石灰水反应制烧碱．对于碳酸钠溶液与石灰水是否恰好完全反应，某化学兴趣小组的同学将其产物进行过滤，并对滤液进行如下探究．提出问题化学

和碳酸钠假设三：滤液中含__

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