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“臣（李斯）请非秦记皆烧。使……犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之以惩后。”材料所述事件的主观目的是（）A．兼并六国，完成统一B．统一思想，巩固统治C．历史

阅读下列材料“欲天下之窗而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。”又说：“（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民落敛，……百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数历史

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阅读下列材料“欲天下之窗而恶其贫，欲天下之治而恶其乱，当兼相爱，交相利。”又说：“（战争）春则废民耕稼树艺，秋则废民落敛，……百姓饥历史

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穷则独善其身，达则兼济天下，修身齐家治国平天下。的意思其他

将以下内容概括，简洁明了，200字左右一九三四年的五月间，我被调到政治营十二连担任连长兼军事教员。有一天早晨，同学们起床后在连的集合场集合，值班排长向我报告了全连到操的人其他

们指导员呢？”他没等我回答就

东汉政论家崔寔说：“昔圣王之治天下，咸建诸侯，以临其民，国有常君，君有定臣，上下相安，政如一家。秦兼天下，罢侯置县，于是君臣始有不亲之衅矣。我文景患其如此，故令历史

秋及秦汉时期的有关史实，分析

东汉政论家崔寔说：“昔圣王之治天下，咸建诸侯，以临其民，国有常君，君有定臣，上下相安，政如一家。秦兼天下，罢侯置县，于是君臣始有不亲之衅矣。我历史

秋及秦汉时期的有关史实，分析

运用所学知识回答下面的问题：东汉政论家崔寔说：“昔圣王之治天下，咸建诸侯，以临其民，国有常君，上下相安，政如一家。秦兼天下，罢侯置县，于是君臣始有不亲之衅矣。其他

祸乱不作。”请结合西周、春秋

《汉书》记载“秦兼四海，以为周制微弱，终为诸侯所丧，故不立尺土之封，分天下以为郡县。”据此，可以初步得出这样的判断：①秦朝统治者对分封制的弊端有比较清醒的认识②周朝其他

都起源于秦国A.①②③④B.

孔子年青时曾到洛阳向老子问“礼”，并向老子请教治国之道。结合所学知识判断，老子会对他说什么呢A．兼爱非攻，尚力节用B．无为而治，无事取天下C．知己知彼，百战不殆历史

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