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共找到 549220 与再探动滑轮 相关的结果,耗时718 ms
在“探究影响动滑轮机械效率”的实验中,小明用同一动滑轮进行了三次实验,实验装置如图所示,实验数据如表所示.序号动滑物重G动/N物重G/N物体上升的高度h/m绳端受到的
物理
1 0.3
为什么最简单的省1/2拉力滑轮组中2F=G轮+G物.(省1/2拉力滑轮组:由一个定滑轮与一个动滑轮组成的滑轮组,动滑轮下挂着重物,拉动时,如果不计动滑轮重力,则拉力等于1/2重物的重力.F:拉力,G
物理
第二节滑轮学案学习目标1.认识定滑轮和动滑轮.2.知道定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用.3.会根据要求使用和组装滑轮组.自学指导一、仔细阅读课本P80的内容,找出定滑轮和动滑轮的
其他
,它们有什么区别?3.结合实
急.(2615:15:35)注:我不会画图,所以就描述一下图的内容.这幅图是滑轮组,是定滑轮和动滑轮组成的滑轮组,上面的是定滑轮,下面的是动滑轮,有3股绳用图所示的动滑轮提升重物.若摩擦不计,动
物理
=90N,求有用功、总功及机
物理实验要遵循实事求是的原则.小雯同学在“探究定滑轮和动滑轮特点”的实验中,完成了如图所示的实验并记录了数据.实验次数物重G/N使用定滑轮时测力计的示数F1/N使用
物理
0.65 2
如图所示,小明探究滑轮组的机械效率,动滑轮重1N,用3N的拉力F通过该滑轮组匀速拉起重4N的物体,物体沿竖直方向上升0.2m.此过程中,额外功和机械效率分别是()A.0.2J,83.3%B.0.2
物理
工厂里吊重物的神仙葫芦是一个差动滑轮,其构造示意图如图所示.由两个固定在一起的半径分别为R和r的定滑轮和一个动滑轮组成(动滑轮和定滑轮都是齿轮).若不计铁链和动滑轮所受
物理
)G2RD. rGR
在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中,某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同钩码的方法,分别做了甲、乙、丙3组实验,实验数据记录如下:次数钩码重/N动滑轮重/
物理
cm 机械效率
小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点,他将重为5N的物体匀速提高了1m,每个滑轮重均为1N,不计绳重及摩擦,则有关绳端移动距离s、绳端拉力F、悬挂定滑轮处拉力F′的大小正确的是
物理
s=2m,F=3N,F′=
动滑轮怎么缠绳子总是不会这种题,就是给出你一个动滑轮和一个定滑轮,问你要怎么在动滑轮上缠绳子,与定滑轮所构成的滑轮组最省力.请问要怎么思考啊?(我知道在动滑轮上的绳子越多越
物理
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